4月，随着新一期的留守儿童名单确定，连平县忠信镇雁桥中学的学生又收到了40多封来自世界各地大哥哥大姐姐的信件，这些信件从各地大学寄到广州市海珠区蓝信封留守儿童关爱中心（以下简称“蓝信封”），统一打包寄到247公里外的雁桥中学，再由老师一一对应交到每一位留守儿童手中，就这样，一封封纸质信件，搭建起“蓝信封”大使与留守儿童心灵交流的平台，给留守儿童一个安放青春的“树洞”。

老师在指导学生与“蓝信封”大使通信。

“蓝信封”助留守儿童健康成长

在雁桥中学，记者见到了八年级学生蓓蓓（化名），这位有点腼腆却眼神坚定的女孩子，通过与“蓝信封”大使的交流，曾经的自卑已经散去。该校负责“蓝信封”的老师吴晓玲告诉记者，蓓蓓的父亲有精神上的疾病，在一次发病时失手将妻子打死。至此，父亲入狱，失去双亲的蓓蓓性格变得十分内向、自卑。在老师的引导下，蓓蓓申请了和“蓝信封”大使通信。通过情感交流，大使耐心解答蓓蓓生活学习上的困惑，给她介绍外面的世界，蓓蓓逐渐变得开朗、自信起来，视野也开阔了。蓓蓓在和记者交谈中说道：“不必在意过去，要好好学习，为未来努力”。

身为孤儿的黄子明（化名）被寄养在叔叔家。在老师印象中，黄子明性格很暴躁，纪律散漫，经常惹是生非。老师多次想方设法引导都无济于事。一次，老师发现他喜欢打篮球，但由于身高原因没被学校篮球队选上。为了引导他，老师说服了篮球队教练，破例让他加入，并借助“蓝信封”大使配对，找到爱好打篮球的大使与他书信沟通，渐渐地，老师从大使的反馈中发现，黄子明对于这样的交流非常积极，性格也因此变得阳光开朗。

以书信传达爱

“雁桥中学是一所山区农村中学，留守儿童、特殊家庭、经济困难家庭、学业或心理问题学生有一定的比例，学校对留守儿童比较关注，开展留守儿童活动也比较多。”该校团委负责人吴伟建告诉记者，2016年9月，雁桥中学开始与广州市海珠区蓝信封留守儿童关爱中心合作，通过组织在校大学生和留守儿童舒心陪伴、夏令营、项目地走访等形式，联合开展常态化的关爱活动。

以书信沟通彼此，以书信传达爱，“蓝信封”通信大使来自全国各地乃至海外的大学生，通过大使与留守儿童一对一写信的方式，引导留守儿童健康快乐地成长。每年，吴晓玲都会从七年级学生中挑选40多名留守儿童参与活动，并负责每个月发放大使的来信与收集孩子们的回信，时刻关注孩子的动向，了解他们与大使的沟通等等。

如今，“蓝信封”与雁桥中学的通信已经持续了将近两年的时间，期间，共有80名留守儿童从中获益。与此同时，记者了解到，“蓝信封”还走进了油溪镇、上坪镇等学校，为连平更多的留守儿童带去关爱。

本报记者 吴文婷