引子

      近日，外祖母过生日，小姨领七岁的小表弟归来。闲聊间，我接了一个电话。刚讲完，小表弟就盯着我说：“哇塞，不会吧，表哥，都什么年代了，你还用那种破款式的手机？我都不用了。这个年代当然要用个功能齐全的了，最少也要能听歌、看电影的嘛。”这话出自于一个年仅七岁孩子的嘴着实让我心头一惊。现在的孩子是否都如此追求时尚呢？为此，记者在河源某学生社区与该群里的学生就时尚与名牌话题展开了一次讨论。

学生观点

      以下是记者摘抄的一些学生言论：
      Sad  现在班里盛传着一句口号：“穿着打扮无小事，今日诸君多关注。”如此口号，让大伙紧张不已，许多人在上课的时候都要偷偷地照镜子，生怕自己的形象不雅。课下我们聊得最多的就是名牌。形形色色的时尚杂志在同学们的手中游走。有时上课我也忍不住要和同桌品评一下书上的潮流元素。
      天天天蓝  很多同学都认为花钱买名牌就是一种时尚，即使再贵的名牌也愿意去买。和名牌不沾边的同学往往会被看成另类。班里面出现明显的两级分化的派别特征：前卫时尚派与朴素勤奋派。
      活在当下  我经常被朋友拉去逛街。他们一看到自己喜欢的某种品牌总会不惜花重金去购买。我除了羡慕还是羡慕。当然偶尔我也允许自己小奢一把，比如买个米奇钱包什么的，让自己也跻身一下拥有名牌者之流。可是我为此付出的代价是一个月的省吃俭用，苦不苦只有自己心里明白。
      遇见暖冬  班里有两种人比较受人待见：学习尖子是铁定的了，另一种就是时尚达人。我做不了学习上的尖子，就只能追求时尚做个达人了。只是走时尚路线也不容易，费钱不说，还费精力。最尴尬的事就是有次我穿着一双价格不菲的鞋去班里，同学居然不知道那是个大品牌，害我费了一大堆口水去跟他们解释。真晕！
      腥腥灯点  我知道大多数大人们对我们学生追求名牌持批判态度。可我依旧要说，名牌货质量确实好，穿在身上就是舒服。如果家里经济条件允许，买买也无妨。只是我不赞成班里的一些同学老拿名牌来说事。其实名牌不就是一个物品吗？它顶多能带来舒适。如果有谁说它能给人带来什么精神上的愉悦，那只能说明那个人肤浅。
       坏小子  现在进校就得穿校服，这是学校的硬规矩。都是校服没什么好比的，幸好鞋没被统一。现在大家的想法都在脚上，看什么样的鞋穿出来才有型有款。因此少则几百元，多则上千元的运动鞋能经常在我们的脚下见到就一点也不奇怪了。许多时候，我们的鞋子成了衡量家里经济实力的标志。

      著名青少年教育专家孙云晓曾经说过：如果你能打工挣钱，去消费名牌是锦上添花；如果你靠父母的血汗钱来过度装饰自己，那就是雪上加霜，是剥夺或压榨父母。在此记者欣赏腥腥灯点的观点：名牌也不过是一种商品，无需反对；但对于名牌的攀比，确实应该杜绝。

症结

      孩子爱穿名牌，原因主要源于两种心理：一是显示自己的身份，区别与别人大不同。许多孩子都把穿名牌服装，用名牌东西看作是显示自己家庭经济实力和审美水平的标准，这一类人大都以官家子弟、商贾孩子居多。另一种则是从众心理。在社会大环境影响下，越来越多的孩子穿上名牌。校园名牌现象就不再新奇，反而受到了追捧。于是更多的孩子在从众心理的作用下，也产生了想穿名牌的念头，甚至不顾实际去追求名牌。这两种心理都是不健康的。攀比心理会分散学习精力；从众心理则是盲目的的表现。带来的结果都会加重家庭经济负担。

为家长支招

      1、拒绝孩子的过分要求。
      在经济条件允许的情况下，家长可以适度给孩子买一些名牌产品。但如果孩子对名牌过分迷恋，这时家长就不要轻易“投降”，以免助长他们的高消费心理。
      2、让孩子了解家庭经济状况。 
      生活好了，许多孩子从小就生活在优裕的条件下，不知父母的辛劳之苦，不知家中每月的收入、开支，对于父母每天要付出的劳动更是不甚了解，总是由着自己的性子大把花钱。这是我国家长历来就不重视对孩子理财教育的结果。所以，如果有可能的话，家长可以带孩子到自己的工作单位去参观一下，让他们了解父母劳动的艰辛。家长还可以让孩子记录家中的收支情况，使孩子了解家中的消费情况。即使经济条件比较好的家庭，也要教育孩子懂得节俭，这对孩子的成长很重要。
      3、避免诱发孩子的名牌心理。 
      孩子心中的“名牌热”，有些可能是父母无意诱导的结果。比如“这是XX牌子的，穿了就是漂亮”等，使孩子有了高人一筹的优越感，更有可能让孩子滋生出炫耀心理。因此，身为家长，平时不要过多谈论名牌，也不要炫耀和过分追求名牌。

采访后记：中国孩子缺乏理财教育

      一个事实是，中国城市的孩子大多都有不少零花钱，但他们往往都会把钱花光。而西方家庭则认为，给孩子零花钱必须要达到两个目的：一、从小就要让孩子懂得财务预算；二、从小就要让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系。他们还约定，至少20%的零用钱将作为储蓄，另外至少20%的零用钱用于公益事业，以此教育孩子从小理财并回报社会。
       另一方面，我们的学校在理财教育上也是一片空白。而在美国，有28个州把理财教育列为必修课。同时美国高中还开设了个人理财课程，教授基本的理财概念。在英国，5至7岁的学生要学习钱的不同来源和用途，7至11岁要学习如何管钱，11至14岁重在学习影响花钱和攒钱的诸多因素，14至16岁则侧重学习如何使用制定预算、存钱等诸多个人理财的财务工具和服务，了解消费者、雇主和雇员的权利和义务。从2010年9月起，英国的基础财务技能将成为初中毕业考试中数学考试的一个内容。
       还有一个数据：受过理财教育的儿童，成长到35岁至49岁的时候，比未受到过理财教育的要多出相当于一年收入的财富。同时有数据表明，西方国家成功人士回报社会的比例远比我们国家的高。
      这不能不引起我们的重视。我们国家孩子的财富往往比父母的还多。这种轻意获得财富的现象或许也是攀比名牌的一个原因和条件吧？

                               本报见习记者 江枫