“作文需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像鸟儿折断了翅膀”。也就是说，所有的写作都离不开想象。但是，要想写好既充满想象又有思想的作文，对小学生来说，难度还是很大的。那么，如何指导学生写好想象作文呢？我认为要做到以下几点：
      一、留心观察，为写作想象打好基础
      同学们要处处留心周围的事物，在生活中做一个善于观察的“有心人”。比如写《我们的学校》，同学们虽然天天生活其中，但不一定都能写好，原因是没有留心观察。在写这篇文章时，要抓住观察重点，如学校的教学楼，同时，观察要有一定的顺序。此外，还可以通过多种感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰富的材料。如：校园里的桂花开了，就可以指导学生观察桂花：通过视觉，了解它的形状；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体。
      二、加强训练，学会展开想象的翅膀
      想象不能凭空捏造，无论多么丰富的想象都不能完全脱离现实。那如何启发学生的想象力、创造力呢？如何教会小学生展开想象的翅膀呢？在教学过程中，我结合相应的课文，不断加强下面几种方式的想象训练：
      （一）看图想象。图画是现实生活的缩影，但图画反映的现实生活往往是平面的、静态的、无声的。要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节：可以想象事件的起因，人物的动作、神态、心理活动等。如教学《我的战友邱少云》后，可根据课文插图，让学生想象烈火烧身时的痛感，邱少云的神情是怎样的，动作及心理活动又有哪些，以《烈火中的邱少云》为题，写一篇想象作文。通过写想象作文，使学生进一步感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。
      （二）续写想象。如《穷人》一文，根据文章最后这一段话，我拟出了故事的开头：桑娜拉开帐子，说：“你看，他们在这里啦。”让学生展开想象，续编《穷人》这个故事。
      （三）假设想象。根据所假设的前提进行创造性想象。如用“假如××”、“未来的××”、“二十年后的××”等这样的题目进行想象作文，让学生展开想象的翅膀，憧憬着各自美好的未来。学生对未知的世界、未来的世界，想象可以天马行空、任意驰骋，想怎么写就怎么写。让学生在一个个假设中，抒发自己的理想、抱负……
     （四）仿写想象。按照学习过的课文的开头、经过、结果，按一定的顺序仿写。想象不同人物所做的不同事情。
      总之，同学们要想写好想象作文，必须注重培养和提高创造思维能力，还要注意丰富学生的语言，因为语言是思维的载体，学生想象到的东西是要通过语言写出来的。学生的语言越丰富，想象就越具体生动。