在市第二中学，有一位女同学，长得瘦瘦的，看上去弱不禁风，但若仔细一瞧，则可看到她目光炯炯有神，走起路来虎虎生风，精神得很呢！她就是该校九年级的同学林森森。她不但学习成绩好，成绩总排在年级前三名内，平时还喜欢跆拳道。去年她参加广东省跆拳道锦标赛，荣获了女子中学组搏击赛冠军和套路赛季军，为我市赢得一金一铜两块奖牌，并被跆拳道国家示范队选为队员。同学们都说，她是一个能文能武的学生！

林森森在黑带升段考试中的英姿

      结缘跆拳道

      林森森也像其他一些同学一样，充满着理想。她参加过书法班、钢琴班等课余学习。虽然努力，但进步并不大。后来，在亲戚的介绍下，她来到了新东方跆拳道馆，向谢庆丰教练学习跆拳道。
     林森森一接触跆拳道就着了迷。跆拳道既是体力活，又讲究技巧，所以要想学好它并不容易。“兴趣是最好的老师”。因为对跆拳道有着浓厚的兴趣，所以，她学得认真，进步也快。横踢是跆拳道博击中最常用的动作，教练说一定要掌握好。为了练习好这一动作，林森森除了在训练馆里学习外，回到家后还继续练。因为房子空间小，搬开桌椅都不够宽，加上地板又滑，所以每次练习，她总会碰撞到一些家俱，打碎杯子等，手脚时常是青一块紫一块的。在家不方便，后来她就干脆在馆里练习长一些时间。博击，一般是男对男，女对女，但女少男多，所以教练只好让她跟男生对练。男的力气大，基础学得比她好。刚开始时，她有点害怕，对练时常常出错，多处都被对方踢伤。回家后，她对母亲说：“不想练了”。母亲抚摸着女儿变成花花绿绿的的皮肤，心痛地鼓励她说：“吃这点苦不算什么。”然后给她讲了许多励志故事。在家长的鼓励和教练的耐心指导下，她克服了一个个困难，纠正了一个个错误动作，不久就进入了状态。
      林森森说，进入状态后，她觉得学跆拳道容易了，而且越学越有兴趣，越学越有劲头。很多动作，教练在旁边一指点，她就可以领会。虽然练习时经常受伤，但她还是很开心。她捋起衣袖给记者看手臂上的一块蓝色斑。她说，那是前几天练习时伤着的。
      直到现在她还清晰地记得第一次参加全省比赛时的情形。比赛前的晚上，天下着暴雨。这时，教练打来电话让她到馆里进行冲刺训练。那时，她的父母觉得林森森已经学得可以了，才学一年就比赛，怎么比得过别人？上场比赛不过是锻炼一下胆量而已，对名次并不抱希望，所以就劝她别去馆里了。但林森森想，既然教练突然打来电话，说明自己肯定还有些不足的地方，所以她不顾父母的意见就冒着大雨出了门。教练看她准时来到，露出了满意的笑容。因为平时训练有素，信心充足，所以比赛时，她一路过关斩将，也不知打了多少场，直到教练拍着她的肩膀说：“你要用心点，下一场参加决赛了。”，这时她才知道自己打败了一个个对手，进入了决赛。这次比赛，她获得了该组的冠军。
      她的教练谢庆丰说，业余学习不到一年就取得这么好的成绩，真是个奇迹。这除了她平时刻苦训练，家人的支持外，还和她的文化学习有关。基础打扎实了，能够触类旁通，这对提高她对跆拳道要领的感悟十分有益。

     训练学习两不误

      林森森的同学都记得，她读七年级时成绩中上，后来成绩越来越好，上了八年级后，她的成绩就一直在级里排前三名了，并多次获得第一。有同学问她，是不是和她学习跆拳道有关。她笑了笑说：“有可能。”
      她从小就是一个爱学习的人，因为初中的课程多，而且深，所以刚上初中时，她学习很刻苦，成绩也还可以，但就是觉得有点累。她母亲认为，学习就像是长跑，如果开始把力气用完了，以后冲剌就难成功，所以为了让她积蓄力量，轻松学习，她父母就让她参加了一些艺术类的学习班，以陶冶她的审美情趣，又可作为休息的一种方式，但是她对那些并没多少兴趣。
       因为好动，最后父母把她送进了跆拳道馆。
       林森森说，现在的主要任务是把基础知识打牢，跆拳道只是一种课外兴趣，所以在训练前，她得先完成作业。平时，她会认真做好预习，上课时专心听讲，下课后，当学习有状态时，她就认真学习，如果学习没状态，她就不强迫自己学，否则事倍功半。有时进入学习状态时，她会不知不觉就学到深夜，如果没学习状态，她就会到跆拳道馆练习。一到跆拳道馆，她又进入另一种学习状态，专心地练习跆拳道。俗话说，“水滴石穿”，由于林森森学什么专什么，所以收获都很大。特别是她学习跆拳道的目的并不是为了考级打赢对手，不是为了在比赛中得名次，而主要是为了锻炼身体，保持旺盛精力。所以她学跆拳道时比较轻松，进步也快。经过锻炼，她身体越来越棒，精力充沛，性格也更为坚强，遇到困难不屈不挠。她说，练习跆拳道后，浑身有使不完的劲，觉得学习并不比以前勤奋，但成绩反而提高很快。这或许是练习跆拳道的效果。

     学校搭建发展平台

     林森森说，她取得这么好的成绩，也是学校为她打造了一个放飞理想的平台。刚开始学时，她怕老师不支持，于是偷偷地学。但后来还是被老师知道了。老师并没有反对，而是向她了解跆拳道的有关内容及她对跆拳道的兴趣情况。当老师听说她有浓厚兴趣而且学得又好时，就鼓励她继续学。因为有学校的支持，所以她学得更认真大胆了。
      该校校长黄中泽说，按照加德纳的观点，学校教育的宗旨应该是开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好，创造适合学生发展的舞台，鼓励学生多元发展，形成正确的发展观。因此，近几年来，市二中不断摸索素质教育的途径，构建起多元、开放的发展性评价体系，摒弃了以前单一以分数为唯一标准的评价机制，既注重结果，也关注过程和学生的情感体验，使学生能张扬个性，全面发展。
      近年来，为发展学生个性，市二中为学生搭建了许多发展平台，学校成立了文学社、合唱团、舞蹈队、器乐小组、书法小组、美术小组、车模小组、跆拳道表演队等社团组织，通过开展相关的专业学习、技能训练、比赛活动等，提高了学生的专业水平和综合素质，培养了学生的各种能力，使学生享受到成功的快乐，促进了学生的全面发展。
      据不完全统计，近两年，该校学生参赛获奖63人次，其中师生共获国家级奖励57人次。学校在国家体育总局主办的 “第十三届‘驾驭未来’（ 深圳赛区）全国青少年车辆模型竞赛总决赛”中获“优秀组织奖”。周韬荣同学在“遥控车争先抢旗赛”中获中学组三等奖，这是我市首次组队参加全国性的推进科普教育活动的竞赛；林森森同学在2009年广东省跆拳道锦标赛中荣获女子中学组搏击赛冠军和套路赛季军，为我市赢得一金一铜两块奖牌，她还于去年8月被跆拳道国家示范队选为队员；王泽坤同学荣获第三届广东省青少年书法大赛初中组一等奖，同时该校也荣获了广东省“书法教育先进学校奖”称号。

本报记者 谢雨望 通讯员 王伟东 邬丽琪

本报小记者 胡梦玲 张紫琪 王欣

市二中的小记者们采访林森森