网友“lc07622”：近年来，河源各县区农村教育发生了翻天覆地的变化。农村中小学的师资力量和软硬件有了显著改善，但城乡差距依然存在。孩子教育成本增加；学校设备不齐；县乡九年义务教育达标后债台高筑，都折射出农村教育的现实窘况。农村的教育，尤其是落后地区的教育状况，并不像城市的教育那样成效显著，更说不上繁荣。我们深深感到，目前“普九”的成果是低标准的，并且相当脆弱。（来源：“华哥信箱”）

      “华哥”回复：教育上存在的“三农”问题的提法很中肯。各级党政领导和教育主管部门要认真地思考这一问题。这几年集中力量抓普高，主要是面向未来产业发展，扩大就业，增加农民的收入。今年达标之后，在巩固普高成果的同时，要花大力气抓“普九”的提高，尤其是要逐步解决好你所说的“三农”问题。这是教育公平的本质要求。此信请管理员分送市县区领导和教育主管部门领导参阅。谢谢你的来信。