春天来了，万物复苏，花香鸟语。同学们经过了一个严寒的冬天，看到浓浓的绿意，多彩的花卉，大都豪情奔放。双休日的野外踏春、郊外的春游活动，给同学们带来了好多乐趣。很多同学也乐意拿起笔，描绘春天的美景。那么，如何把春天的美景描写好呢？

    一、要学会选择富有春意的景物

    观察是积累的一条重要途径，只有细致入微的观察，才能有所感有所悟。所谓仔细观察，就是要眼看、耳听、鼻闻，用心灵去感受春天的美好。春天是抽象的，春天的“踪迹”何处寻觅？那么同学们要直接走进野外去寻找春天。我们可以写春天的太阳，新生的绿草，含苞待放的桃花、李花等，“万条垂下绿丝绦”的柳树，活泼机灵的小燕子…… 总之，大自然的一切似乎都在复活、苏醒，都是我们观察和描写的对象。我们可以根据自己的情感选用景物，当然，不必面面俱到，只需选几个具有代表性的景物按照一定的顺序写，如：按景物的远近写；按方位写；按整体与局部的关系写等。

    二、要善于抓住景物特征和善于修辞

    有的同学写春景时，往往感到想写的景很美，但不知道怎么表达出来，所以只好用 “十分漂亮”“非常美丽”“太迷人了”等词语。结果，读者还是没有弄清楚你到底想写的是什么样的景物。写春天的景物，可以从景物的色、形、味、声等方面来描写；可以用比喻、排比、拟人等修辞手法来描绘美景，同时展开丰富的联想。如朱自清先生写春雨，就抓住了春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”又如在《春》中描写“春花”：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”就运用拟人手法描绘春花竞相开放的情趣；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”则是运用比喻等手法来写各种色彩的花的特征。如果在描写中再加一些古典诗词，如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等，还能起到画龙点睛的作用。

    三、要做到动静结合和融情于景

    如果我们在一处景物描写中，既注意到动又注意到静，这样，景物的两种状态就会互相对比，互相映衬，使人感到动的更加生动，静的更加优美、持重，本来无生气的东西可有生气。你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”“太阳的脸也红起来了”。

    写景作文要避免为写而写，要做到寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说，如果我们对所描绘的景物有深厚的感情，就会凝神注视，侧耳倾听，所留下的印象必定清晰、细致、深刻。否则，效果相反。在这方面朱自清先生给我们留下宝贵的写作经验，如他写春草，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔。