大家都上过数学课吧，数学也在我们生活中。每节数学课，尺子几乎都和我们形影不离。但是今天，这几把尺子发生了一些争执。

    这天，我上数学课，老师让我们把尺子拿出来，可我却手足无措，因为我的尺子不见了。奇怪，我昨天还把尺子放在书包的呢！而在一旁，尺子们开始争执起来——

    那把长尺得意洋洋地说：“我可以量一个物体的长度，你们可以吗？”

    三角尺听后趾高气扬地说：“我也可以啊！三角形的东西是最稳固的了，你们都比不上我！”

    半圆尺听了不高兴了，但又觉得自己拿不出什么来跟他们比，他沮丧地叹了口气。听着听着，他越来越伤心。自己不可以量长度，也不稳固，真的是没特长。

    直尺和三角尺异口同声地对他说：“你真是没用！什么都不会！”

    半圆尺的头埋得更低了。这时，火眼金睛的我终于找到了尺子们，听了他们的对话，我忍不住批评直尺和三角尺：“你们住口！兄弟之间不是应该团结友爱吗？再说了，圆怎么不可以量长度呀？半圆还可以量度数呢！这下你们服气了吧？”

    直尺和三角尺都不说话了，脸红得像煮熟的虾一样。我平静下来，慢条斯理地说：“兄弟之间应该互相帮助，爱护才对。你们各有各的特长，对我来说一样重要！”直尺和三角尺高兴地笑了，他们和半圆尺依偎在一起，大声地说：“我们还是好兄弟！”

指导老师：邓秀琼

    简评：这是一篇类似童话的文章。在文章中，小作者运用了“拟人”手法，把尺子想像成“人”，通过三把尺子互相争执的故事，告诉读者“每件东西都有各自的特长，不要自以为了不起”的道理。如果小作者能把尺子之间的对话写得再生动一些，并进行心理活动的描写，就更好了。