我的语文老师姓叶，可在我心中，她姓 “美”。

    我们的叶老师，她长得美。她个性的发型，自然的淡妆，苗条的身材，圆润的脸庞，总给我们和蔼可亲的感觉。

    我们的叶老师，她笑得美。在我的记忆中老师都不喜欢笑。但她喜欢笑，还常常笑，能给我们春风拂面的感觉，她的微笑如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。

    我们的叶老师，她的声音美。她发音字正腔圆，给我们范读时，语调抑扬顿挫，感情丰富。听她说话、范读成了我在课堂上最大的享受。

    我们的叶老师，她心灵更美。有一次，我们班小宁同学生病两天没来上学，叶老师生怕小宁落下的功课掌握不了，于是决定利用放学时间和我一起前往小宁家帮她补习。谁知，走到半路，乌云密布，顿时倾盆大雨从天而降。叶老师用她的皮包为我遮着雨，而豆大的雨点却无情地打在她身上……突然，一辆小车在我们身边飞驰过，“小心！”话音刚落，我就觉得自己腾空而起，等我站稳，回过神时，却看见叶老师倒在路边，白色的裙子全是泥沙，有一块已被染红了。我着急地扶起了她，她笑着说：“我没事，膝盖被擦了一点，别担心！”看着全身污泥、脏兮兮的叶老师，我却仿佛看到一位长着翅膀的天使，她很美，很美……

    叶老师，您真是名副其实的“美”老师。

    简评：小作者虽然还是初学写作文，但却能抓住人物的主要特征来描写人物。在文章中，小作者围绕“美”字，从“长得美、笑得美、声音美、心灵美”四个方面进行详细描述，突显了老师的“美”。小作者能如此构思作文，不简单。