老师宣布游戏规则：“把一张苹果卡片藏在教室的某个角落，让我们某一个同学事先走出教室，然后用掌声引领他，他离卡片越远掌声越小，他离卡片越近，掌声就越大。明白了吗，同学们？”大家说：“明白了。”

      我自告奋勇地说：“我先来。”于是，我走出教室等待，不一会，老师说：“进来吧。”我走了进去，先走到第一组，掌声小了，同学们好像说：“不对。”我立刻走向第二组，掌声不变，依然很小。同学们似乎对我说：“错了。”我向第三组走去，掌声大了，我就信心百倍地加快了脚步，向朱权彰同学走去，掌声忽然震耳欲聋，同学们好像在说：“对，就在那。”我翻了翻他的书，高兴地说：“啊！我找到了。”之前，我心里可着急了，害怕找不到。

      第二个玩的是肖瑶同学。老师把卡片放在桌子底下。我想：这次可真的很难啊！只见肖瑶同学左找找，右翻翻，手忙脚乱的，走到第一组，又退到第二组，还看向第三组，最后在老师和同学们的掌声提示下，还是找到了。肖瑶同学找得热汗直流。

      第三个是杨洋同学。老师把卡片藏得更隐密了，放在自己的口袋里。我心想：这下杨洋同学可惨了，谁想得到会在老师口袋。不管我们的掌声再怎么引，杨洋同学还是不知道卡片在哪。看着杨洋同学从老师身边走过，我们是看在眼里，急在心里呀。最后杨洋在我们掌声的提示下终于找到了卡片。

      原来掌声的魔力就是这样呀！在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向；当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩；当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。这就是掌声的魔力。

      简评：大家对于掌声并不陌生，但对掌声的考究不多。小作者采用了“以小见大”的写法，通过一个小小的游戏，向我们诠释了掌声的魔力：在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向；当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩；当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。这篇文章虽然题材平淡，但主题深刻，成功之处就在于深入挖掘。

      指导老师：叶宇芬