市区某中学李瑛同学，从小学到初中成绩一直名列前茅，是家长、老师、同学心中标准的好孩子。可是，她从来不帮家里干家务活，相反，还要妈妈帮她倒洗脸水，洗衣服……不满意时，她还冲爸爸妈妈叫嚷。这样的孩子，能说“好”吗？

      某小学五年级的刘涛同学是出了名的 “淘气鬼”，成绩差，是大家公认的“坏孩子”。可他却有一副好心肠。有一次，走路不方便的老奶奶不小心摔倒了，他急忙上前去搀扶，并一直送她到家。学校劳动技能课，他总是特别积极，特别卖力。像他这样关心体贴别人、爱劳动的孩子能说“坏”吗？

      走进校园走进孩子

      市二小六年级的罗亮（化名）同学性格偏激，不喜欢听不好听的话，经常和同学们闹矛盾，受到老师批评后不但对老师有意见，甚至怒目相对。

      同学宋佳（化名）性格怪癖，贪玩成性，经常无事生非，受到老师批评后就撕作业本，然后躲避老师，不愿听老师教导。

      这些是坏孩子吗？听听同学们是怎么说的。

      同学甲：罗亮同学是坏孩子，经常欺负我。

      同学乙：罗亮同学很自信，认为什么都是他的对。他很聪明。

      同学丙：宋佳同学是好孩子，他拾金不昧，乐于帮人。

      再听听孩子自己怎么说：

      罗亮同学说：“爸爸最爱发脾气，经常喝酒，喝多了酒就发酒疯。爸爸不会辅导我写作业，考试成绩不好的话，就会打骂我……我爱爸爸，最希望爸爸不要喝酒，不要对我大吼大叫。希望老师能多关心我，我的理想是长大能当一名人民警察。”

      宋佳说：“爸爸平时不在家，没人管我。如果没考到好成绩，爸爸回来就说我没用，用棍子打我……我希望爸爸以后不要打我，作业做不好时希望老师不要批评我。我喜欢跑步，打篮球，我的理想是长大后当长跑冠军。”

      “人之初，性本善”。孩子本性纯洁良善，像一张白纸，在这张纸上画什么就是什么。

      老师心目中的孩子

      班主任杨老师说：“罗亮同学学习不好的原因主要是其父亲性格不好，经常酗酒，对小孩教育方法粗暴。我们想了很多办法与家长沟通后，家长认识并改正了缺点，积极配合学校教育孩子。老师不计较孩子的过错，多与之接触，多表扬。这孩子学习进步很快，各科成绩及格了。

      宋佳同学很小的时候父母就离婚了。父亲在外务工，很少回家，宋佳就由家里阿姨带着，缺乏父母之爱。我们也通过一系列的举措，专门邀其父亲回来交流教育方法，希望他多关心孩子成长。同时，我们给宋佳调换他喜欢的位置，多找他的闪光点，表扬他，让他体会到老师的关爱，还逐渐接近他，以慈母般的爱去温暖他，以信任的语言去鼓励他。宋佳很聪明，一段时间后，他成绩提高了，人也有了自信，变得活泼好动起来。”

      这让记者想起了自己的童年。记者曾遇到过同样的事情。

      读小学三年级的时候，记者有一位好朋友，跟记者同班、同姓、同性别，只有一样不同，就是家庭环境不一样：她的爸爸妈妈离婚了，加上爸爸只顾着工作，没时间照顾她。她只能跟着爷爷奶奶一起生活。在学校里，大家都嘲笑她没勇气。为什么呢？因为她一犯错误就哭。她上课不积极举手发言，成绩也差，更不主动跟同学交往。只有记者和几位女同学愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同学们毁了。记者也替她难过，并把她的情况告诉了老师。老师向她了解了情况后，像母亲一样地照顾她。不久，她的精神面貌好转了，每天都带着笑容上学，犯了错误后也勇于改正，不再哭泣，上课积极举手发言，成绩后来也名列前茅。记者觉得非常奇怪，不明白为什么她会像变了一个人似的。放学后，记者怀着好奇心，把自己的疑问向老师一一说出来。老师却笑着说：“其实，信心是很重要的，每个人都需要它，只要你鼓励一个人，他就会信心十足。就是说，只要你信心十足，做什么事都会很顺利。”

      世上没有“坏孩子”

      杨老师说：“我认为孩子是纯真的，在我心里没有坏孩子。”是的，孩子是纯真的。出现“坏孩子”的原因固然有社会、家庭的客观影响，但学校教育的主观方面也很重要。老师能否找出孩子“坏”的原因，能否有良好的教育方法，是让孩子健康成长的后天保证。

      市一中初二班的李老师说：“作为班主任，深入了解过后，我发现，每个孩子都有他的闪光点。”

      在同学眼中，李老师对学生非常认真负责。学生学习上、生活上有变化，他就会及时找学生谈心。班上有个女同学，家里有弟弟、妹妹。她总感觉父母不疼爱自己，偏爱弟弟和妹妹。时间长了，她的心理发生了扭曲，在家里因为琐事受到父母批评后，她就偷钱、偷家里的东西出来卖，还把父母的衣服故意剪坏来发泄心中的不满。老师去家访，她的父母认为她是个坏孩子，性格极端，易发怒。老师找她谈心后得知，原来在她心中觉得从没有得到过父母的爱，家里总认为她是个坏孩子，所以她生气时就忍不住要报复父母。陈老师一方面和家长沟通，交流对待子女和教育子女的方法；另一方面耐心地开导女同学，给她讲做人的道理。一段时间后，这名女同学变了。她不再抱怨父母，和同学的关系也融洽了，后来成了班里的优秀学生。

      让我们来听听青春期孩子们的心声。初三班的钟剑平同学说：“希望父母多给些自由空间，少些唠叨，不要对我们期望太高，我已经很努力了。”

      韩东杰同学说：“我们学习压力很大，希望父母不要把成绩看得太重。我会掌握自己的命运的。”

      青春期的孩子有自己独立的个性，父母要了解孩子的个性，关注孩子的成长，重视孩子的心理健康，放下做家长的架子，做孩子的朋友，了解孩子的兴趣，不要对孩子期望过高，以免给孩子的成长造成压力，导致孩子回家锁门，不愿和家长沟通。

      班主任陈老师说：“现在网络游戏对许多同学影响颇深。青少年自控能力差，再加上父母工作忙碌，少沟通，这些孩子缺少关爱，自暴自弃。有的同学可以半个月不和父母讲上一句话。个别同学还与社会青年接触，交上了不良朋友，经常打架、惹是生非。要加强社会监督，家长重视，老师认真，共同做学生的思想工作，帮助学生分析利弊，让学生自觉认识，才能起到好的效果。”

      有一则拿破仑小时候的故事或许对同学们有所启示。拿破仑很小的时候因为母亲去世了，性格变得叛逆，所以从小被认为是一个坏孩子，连他父亲也这样认为。直到后来父亲娶了一个后妈，后妈不相信拿破仑是个坏孩子，给予了他信心，使他成为了著名的政治家和军事家。从中我们悟出一个道理：赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。所以，让我们多发现身边同学的闪光点，多给他们鼓励和赞赏，让大家都变成好孩子！

      见习记者 张晓艳