法国有位叫莫泊桑的人，他的老师福楼拜是当时著名的作家。莫泊桑开始学写作时，老师要他每天到大街的十字路口去观察行人，然后把行人的外貌、神态、动作等等特征具体地描写下来。莫泊桑虽然觉得枯燥乏味，但他还是按老师的要求去做了。直到两年以后，老师才教他文学创作的方法。由于莫泊桑对各种各样人物的特征有了较深的了解，因此他所塑造出来的人物形象真实可信，终于成了一代文学大师。由此看来，想要把作文写好，必须从“写生法”开始。

      什么叫“写生法”呢？就是把我们所看到的人、物，用文字准确地描写下来。“写生” 哪些人或物？又该如何去“写生”？这是必须搞清楚的。比如，有一次，看到秋天来了，老师让学生写一篇歌颂秋天的作文。由于现在的学生亲近大自然的机会实在太少了，因此竟有人写出了“秋天油菜花一片金黄”； “秋天青蛙呱呱叫个不停”和“秋天知了唱着动听的歌曲”等等不合时令节气的语句来。还有一次，老师让大家写一位熟悉的同学，结果，许多同学在写外貌时，都有“弯弯的眉毛，明亮的眼睛，洁白的牙齿”等句子。其实每个人的外貌都是各不相同的，就连孪生兄弟也是有差别的。因此，我们在练习“写生” 时，最好从常见的自然景物和人物开始练起，练好了这些，我们在写作文时，才能“胸有成竹”，才能写什么像什么，而不至于“张冠李戴”、“千人一面”了。

      至于如何去“写生”，我们不妨从古人那儿学些对自己有用的东西。清代作家沈复写的《浮生六记》节选中有一段这样写道： “余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。” 可见，要熟悉每一样事物，没有“明察秋毫” 和“细察其纹理”的本领和习惯，是不行的。有许多事物，我们不是没有见过，而是往往 “熟视无睹”，没有做有心人，没有仔细地做过观察。到要写的时候，又怎么能写得详细具体呢？其次，我们在观察事物时，除了注意它的形状、色彩、动态等外，还要注意一些细节的方面，比如花的瓣数，叶的脉络；人的眼神，手的动作等等，这些细节的方面我们往往会疏忽大意。其实细节描写在作文中是十分重要的。有的同学写“桃花”，只写了它的颜色是“粉红”的，它的形状是“怒放” 的，却写不出它的瓣数，写不出它的花蕊是怎么样的。有的同学写人的眼睛，只写了是 “明亮”的，是“大大的”，就是没写眼神里包含着什么，是“兴奋”？是“羞怯”？还是“生气”？一概没有写。什么原因呢？平时没有仔细观察的缘故吧。有的同学可能会说：你刚才讲的道理我都知道了，可我没有这个习惯怎么办？著名的教育家、作家叶圣陶在《认真学习语文》一文中讲道：“凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。”“习惯是在实践中养成的。”办法只有一个，那就是反复实践，养成习惯。叶老还举了一个例子。他说，比如学游泳，不下水就永远也学不会。下水机会多了，慢慢地就会摸索到游泳的方法来。作文也是这样。平时多注意身边的事物，留心观察，多做些积累素材的笔记，日积月累，你的库存就会丰富起来的。到那时，我们在作文时，就会如鱼得水，左右逢源，下笔如有神。即使是要我们写自己未曾经历过的事，如果把平时观察到的细节用进作文里去，同样也会能写得栩栩如生的。