别让孩子的自尊受伤

      由于幼儿幼小，在幼儿园有时软性暴力比硬性暴力对幼儿伤害更大，这种软性暴力看不见伤痕，却对幼儿产生的影响更深远。小孩自制能力比较差是众所周知的事情，作为幼儿园老师应该采用引导方式教育孩子，而不是简单的用粗暴方式对待孩子。想向幼儿园反映，又怕以后会为难小孩。说句没有证据的猜测，不知道诸位的小孩在幼儿园时是否曾被老师引导，当受了点小伤或其他问题时，“教育”小孩不要告诉家长？

      正确对待儿童，毕竟我们也曾经是儿童，我们都想拥有一个快乐的童年。

      ——网友星花园摘自河源民生论坛

      “软暴力”比耳光伤害更大

      确实有个别幼儿老师是戴着“有色眼镜”在对待幼儿，并不是一视同仁。我也是幼师专业毕业的，孩子在幼儿阶段是相当敏感的，深知“软暴力”比耳光伤害更大。如果在成长过程中，不被老师或同伴接纳，甚至被嘲笑，这会造成心理上深层次的伤害，比扇一记耳光带来的负面作用更大。

      大教育家孔子也提倡“ 因材施教”，但决不是把学生分成好与差，而是指针对不同对象实施其可以接受的教育。一句话，不能用人格歧视，以陈规陋习管理现代教育。

      ——网友快乐之语摘自河源民生论坛

      教育者要反思“软暴力”

      最近，坊间热议为何中国出不了乔布斯，有色教育就是一大毒瘤。人为把学生分成红黄蓝、优中差，非此即彼。殊不知创新的本质在于变，在于破坏性思维。

      成绩歧视，贫富歧视，地位歧视，人身歧视，歧视！歧视！这种素质，自身怎能不被歧视？幼儿老师也应该进行师德教育才行，而且不能走形式。教育的本质是塑造人类的灵魂。如此充满歧视、冷漠和压抑的“软暴力”教育方式层出不穷，教育者们该认真反思反思了！

      ——网友如果爱摘自人民网强国社区

      栏目主持：张涛

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