作文在升学考试的试卷中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为升学考试的关键。同学们学了那么多年的语文，可以说作文的基本方法是已经掌握了，可能现在要做的就是熟练地把所学到的写作知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文水平。

      我们可以把审题分为两个方面：一是试卷中作文题的题目要求，二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢？因为只有搞清楚题目的要求才能知道试题要求我们写什么样的作文，怎么写，写成哪一种类型，才能去确定我们所要写的习作的题目；只有在弄清习作题目的基础上，我们才能确定文章的中心，才能去围绕中心选择材料，布局谋篇……

      审试卷中的作文题目要求：

      试卷的题目要求是我们写作的方向。我们必须一字不落地去分析题目的要求，获得作文的指导讯息，才能在写作时不偏题。现以三份试卷中的作文要求为例来分析题目要求：

      题目1：提示：充分发挥自己的想象，写出自己的愿望。要求：题目自拟，内容具体，要表达自己的真情实感。

      题目2：不久你们就要毕业了，你一定有许多话想对老师、同学……说一说，请留下你的肺腑之言，或感激，或劝勉，或忏悔 ……要求具有真情实感。

      题目3：有关“环境保护”方面的内容，说一说你怎么看待周围的环境，环保的意义以及你所做的或者是你所看到的别人在环保方面是怎样做的。

      分析步骤：1.认真读题，弄清题意。2.逐字分析，解析要求。3.再读题目，形成认识。

      如果试题中给了我们题目（命题作文），那么我们就以它为准，不能做任何修改；如果只给了一半题目（半命题作文），我们就还要根据题意确定另一半要填什么；如果要我们自拟题目，那么我们就得根据题意自己确定习作的题目了。

      不管哪一种类型，我们订好了要写作的题目后，就要分析这个题目（审题），这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

      每一个题目都有关键词，并且每一个题目都有限定关键词范围的修饰词，还有可能关键词和修饰词合为一体的。例如：《他俩笑了》，当中的关键词是“他俩”，作文的内容就必须是写他俩之间的事情，“笑了”就限定了他俩之间发生的事情是以开心、快乐为结局的。至于其中的波折不过是为了烘托他俩的“笑”而已。波折越大，就越发显得“笑” 的意义所在。再如：《我的愿望》这一个题目，其中“愿望”是关键词，“我的”是修饰词。“愿望”是作文的内容，而“我的”就把“愿望”的范围限定在了必须是写自己的愿望上，而不是写别人的愿望。又如：《××我想对你说》这个题目，里面的“说”是关键，是我们写作的内容，而“我”、“××”只是限定了说的人和“听”的人。

      当然，我们不能人为地去硬分，分的作用只是为了帮助我们审清题意，帮助我们确定写作的范围而已，这是一个“思考”的过程。这个思考过程就是审题过程。有了这个过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏离主题。