一、可以写老师的特点，如幽默、爱笑、随和等

      “上课时有同学正在偷偷吃‘乌酸梅’，老师的眼睛明察秋毫，一伸手就把半袋‘乌酸梅’‘缴获’了。我正想着：可怜的‘乌酸梅’ 啊要被扔进垃圾桶了。没想到老师把‘缴获’ 的‘乌酸梅’倒进自己的嘴里，幽默地说：‘好东西不能浪费，先存在我肚子中吧。’全班同学哈哈大笑，那个同学顿时羞红了脸，以后再也不敢上课吃东西了。”

      再如写老师的随和：

      杨老师走到我身边，亲切地问道：“你就是郑紫心吧？我早就听说过你的大名了。” 我朝她笑笑，红着脸低下了头。她说话的表情，她问话的方式，使我感觉她真的像一位随和的朋友。

      二、写一写老师对工作的态度，如抱病工作、熬夜备课写教案等

      三、从老师怎样关心我选材

      如：徐豪《我的老师》

      “一阵冷风吹来，我的身子直打颤，我多么希望爸爸妈妈突然出现在我面前。这时一个熟悉的身影出现在我面前，啊！是徐老师，他和蔼可亲地说：‘徐豪，你爸妈有事情忙，我送你回家吧。’徐老师温暖的话语驱走了我身上的寒冷。我还在犹豫，徐老师拉起我便走。我们顶着风雨前进，风好几次差点把雨伞吹跑，老师紧握雨伞，搂紧我的身子，一直把我送回家。”

      如：吴航乐《我的老师》

      “沙子打入了我的眼睛，好难受，我用手拼命地揉啊揉，可越揉眼睛越痛，泪水模糊了我的双眼，我痛得又喊又跳。朦胧中看见扬老师急切地向我跑来，边跑边喊：‘乐乐！不要用手揉，越揉越痛，闭上眼睛别动。’听到老师的喊声，我似乎吃了定心丸，不叫不跳了，静静地闭上眼睛。老师边用嘴使劲吹我眼睛，边安慰我别紧张。随着泪水的涌出沙子被带了出来。

      四、从老师怎样教育我、如何教育有方选材

      如：黄小桐《我的吴老师》

      “黄小桐！笔算有哪些步骤？”一个既严肃又亲切的声音传来。我回过神来，慢慢地站起来。老师怎么会叫到我呢？这真是出乎我的意料。我直感到脸在发热，真后悔刚才怎么开小差了？我使劲回忆老师刚才讲的内容，回答得牛头不对马嘴。同学们笑得前俯后仰，我更羞得无地自容，抬头望了望吴老师，吴老师一点也没生气，而是用启迪的目光看着我，仿佛在说：“下次上课不许开小差哦。”