眼下正是高考学子冲刺和鏖战之时，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，教室内的莘莘学子一边打吊瓶，一边学习，场面非常壮观。近日，有关“吊瓶班”的新闻被转载至我市民生论坛，引起网友们的热议。

      网友“shadow214”图文并茂转载了“吊瓶班”的新闻，“某晚自习教室内灯火通明，每张课桌上都堆满了书，教室半空中纵横着多条铁丝，铁丝上挂着很多吊瓶，打着吊瓶的同学淡定地学习、听讲。校方称，学生打的是补充能量的氨基酸。”面对如此震撼的场面，更多的网友表示很不解，议论道：“老师是如何站稳脚，hold 住全场的？”“跟哈佛大学某图书馆凌晨四点座无虚席的场面有得一拼，只是指望氨基酸吊瓶来补充能量是不靠谱的！”网友“冰凌子”直言：“这只是一个高考，还有许多东西比它更重要。集体挂吊瓶并不励志，舆论不该再给高考生制造额外压力了。”

      “吊瓶班”确实壮观，但让人不解的是：学习何苦弄得那么残酷甚至残忍呢？集体补充能量，可见过载的高考压力已经严重地透支了学生的身体，请问，学生身体素质如此不济，又何以称得上德智体美劳全面发展？只能说，在学校和老师眼中，关心的只有升学率，而这只跟分数有关系。殊不知，知识的养成更在于大脑开发，人的大脑不是灌输知识的容器，读书更不该变成一场体能消耗的恶战。这样填塞大脑的高考机制，只是制造了一群考试的机器，年轻的身体大脑，需要多些歇息的时间和成长的空间。

      本报记者 郑婷影