绿荫场上，孩子们和老师进行拔河游戏。

     日前，由市政府投资兴建，隶属市教育局主管的公办寄宿制特殊教育学校——市博爱学校正式开学，在随后的一周里，学校迎来了五县一区的110 多位听障、智障和自闭症残疾人儿童。日前，记者探访了这座刚刚投入使用的特殊学校，跟随孩子们的课程，了解他们在新环境里的学习、生活。

互动课程教学

      宽敞的课室里，投影仪正播放着一段卡通视频，孩子们正认真地观看着，正在授课的梁老师正在一旁观察着孩子们的表情、反应，梁老师告诉记者，这是一节认知课，通过卡通视频让孩子们了解生活常识。视频播放结束之后，梁老师还通过手语，告诉这些聋哑孩子们如何识别生活中出现的标志。

      据悉，通过报名前来的孩子，其中聋哑儿童按照年龄进行分班，而其他孩子则是按照自身接受程度、接受能力进行分班学习。梁老师说，学校根据孩子们的实际情况，分班开设有互动课，认知课、生活课，还有训练孩子行为举止能力的康复课程、智力游戏课程、美工课程等，而这些课程教学都有一个相同的特点——互动。

师生共同游戏

      每周二、三、四下午四点半的最后一节课是孩子们释放压力的大课间，绿荫球场上一片欢声笑语。“大课间我们让孩子玩跨越障碍跑，拔河，篮球，足球游戏，每天各班级玩的游戏都不同，而且都是老师和孩子一起参与的。”体育老师谢永刚介绍，大课间游戏除了锻炼孩子的平衡能力外，还能排除孩子内心压力，让他们全身心投入集体生活。谢永刚介绍：“其中一个游戏跨越障碍跑是学校体育老师专门为这些孩子们设计的游戏，参加游戏的孩子手举着彩旗，跑动过程中遇到障碍物都要绕圈而过，这个游戏可以由两个班级一起玩，增加竞争氛围。”

      下午5 点05 分，课程结束，孩子们在老师的指导下，有序地回到宿舍，带上书包后，孩子们被分成两个小组，回家的和留宿的分别一组，在各班老师送完孩子交予家长接回家后，另外留宿的孩子则由宿管员带领回到宿舍进行洗澡、洗衣服。在宿舍里，宇宇（化名）听到宿管员通知晚间降温的消息之后，他拿出衣服放在床头备用。

      记者了解到，宇宇家住市区，对于新环境下的他来说无疑是一种新的生活体验，面对记者提问的“新学校，新同学，有没有什么感受”，他则是以“开心，什么都开心”来作答。此时已经是下午六点左右，孩子们由宿管员带领去饭堂吃饭，在宿舍前往饭堂的楼道里，孩子们嘻嘻哈哈的笑声还在回荡……

     本报记者 吴奕镇