叶丽才把学生当自己孩子一样对待。

    在市博爱学校里，一位名叫叶丽才的80 后小伙子，将智障孩子们当自己的孩子抚养，以细心、耐心和爱心与孩子们进行心灵沟通，与他们打成一片。他的努力得到了孩子和同事、家长们的好评。

     5 年前，叶丽才刚刚踏上这个岗位的时候，面对分辨能力、自理能力都较差且残疾类型各不相同的智障学生，一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，往往要教上几十遍、上百遍。刚接触这些特殊的孩子的时候，他迷茫了，心想着“这些孩子该怎么教育啊？”为了做好工作，叶丽才便请教了同事，认真研读有关智障儿童方面的专业书籍，仔细观察揣摩智障孩子的特点。

     学校有一名7 岁的智障孩子名叫小涛，他的生活完全不能自理，有时候一天要排便七八次，当叶丽才给他换尿湿的裤子时，他一点都不配合，嘴里喋喋不休地说着：“打你，气死你。”但叶丽才经过细心地观察，什么事都手把手地教他，上下楼时牵着他，跟他一起玩游戏。渐渐地，小涛的性格变了，开始听从老师的教导，还会对他说 “谢谢老师”。对于叶丽才来说，小涛的一声声“老师真好”、“谢谢老师”胜过千言万语。叶丽才说，自己身在特殊的教育岗位，通过几年的工作后，他真正走进这些特殊孩子的心灵，把他们当自己的孩子来对待。

     叶丽才是一个患有肩胛骨和股骨头坏死疾病的残疾人，曾经因为股骨头坏死动过两次大手术，但他始终把学校这个“大家”放在首位，从没有因为“小家”而影响工作。有一次，叶丽才的妻子需要做手术，他请好假在医院陪护着爱人。然而当天，学校发生了突发事件，得知情况后他叮嘱家人照顾好妻子后就急忙赶回学校。他迈着沉重的步子，一瘸一拐地和其他同事在大街小巷一直找到晚上11 点，终于找到了走失的一名学生。当他赶回医院的时候，他爱人早已做完手术打着点滴进入梦乡了。看着妻子手术后苍白的脸，他的心充满了愧疚。

     本报记者 吴奕镇 文/图