在春节走亲访友时，大家都会相互给对方孩子派一封利是（红包），小小红包寄予了大人对孩子的良好祝愿，希望孩子“快高长大”。随着消费水平的提高，从几十元到几百元，乃至上千元，孩子过年利是封的数目年年增长。一个年下来，通过收利是，孩子摇身一变，成为了“千元户”、“万元户”。

家长正在整理孩子春节收到的利是钱。

那这笔利是钱该如何处理呢？记者昨日随机采访了一些家长，了解部分家长的处理方法。通过采访发现，市民们处理孩子利是钱的方式大致可分为三类，分别是放任使用型、商量着来用型、悉数上缴型。专家建议，利是钱的处理，要根据孩子的不同年龄进行分类指导，培养孩子正确的理财观念。

放任使用型

孩子自己学着处理

市民邹女士是我市某事业单位员工，儿子目前读高一，每年的利是钱少则有3000 元，多则有5000 多元。为了培养孩子合理使用金钱的意识，从孩子读初一开始，邹女士就不再掌握孩子的利是钱，将孩子的利是钱交由孩子自由支配，让他自己学着用钱。由于孩子不够年纪办理银行账户，邹女士便交给孩子一个大钱包，让孩子把每年收到的利是钱放进钱包里。据邹女士日常观察了解，儿子拥有这笔钱后并未出现花钱“ 大手大脚”现象，每年仅花费20%-30%，剩余的钱都一直存着，“他说想把钱存起来以后去旅游”。

商量着使用型

利是钱用来买保险

利是钱说大不大，但是说小也着实不小，起码对孩子而言是一笔“巨款”，像邹女士这样放心交给孩子使用的家长还是比较少的，一些家长则是跟孩子商量着来使用这笔钱。

戴女士的儿子目前在市区某小学读二年级，每年春节利是都差不多能收到5000 元。今年她和往年一样，在清点完所有利是后，给儿子留了200 元零花钱，剩余的悉数收缴。不过，这笔钱也并不是被戴女士自己“ 私吞”了。她说，孩子出生后，她便给孩子买了一份20 年的保险，每年定期缴纳保费，而这笔利是钱就用于给儿子缴纳保费。给儿子留的200 元零花钱，戴女士也并未全部一次性给孩子，而是与儿子商量着来使用。儿子想要使用这笔钱时，需向她“ 打报告”，经过同意后方可支取，通过“互相商量”，教导孩子如何合理使用这笔利是钱。

悉数使用型

利是钱统统充公

虽然利是钱是亲戚朋友们给自己孩子的压岁钱，但在一些家庭里，孩子的利是钱往往都是“充公”使用的。家长王女士直言，过年需花钱的地方很多，自己派利是给亲戚朋友家的孩子，表达美好的祝愿，而同样的道理，为表示祝福，亲戚朋友也会“返”回一个红包给自己的孩子，“孩子收到的多，我们送出去的也多，算是一种礼尚往来”。因此，王女士会跟孩子沟通，说服孩子同意，让孩子交出大部分的压岁钱用于家庭支出。

也有些家长由于不善于理财，疏于管理这笔钱，导致这笔钱成为糊涂账，也间接变成了“充公”。市民欧阳女士表示，虽然孩子每年都有收到利是钱，但是都是直接交给自己，而自己疏于管理，并未特意留存。“原本打算给孩子买保险，但一直没去办理，最后就直接变成家用了。”

专家意见

不同年龄段分类指导

面对利是钱如何使用、由谁保管的问题，中级心理咨询师何秋平表示，对于不同年龄段的孩子，应该采取不同的教育和管理方式，切不可一概而论。作为源城区上城医院的医生，何秋平也表示，在春节期间，常常有家长前来咨询该如何管理使用孩子的利是钱。

面对家长们的疑问，何秋平表示，家长要教导孩子正确看待利是钱，并根据孩子的心理年龄的成长规律，分为学龄前及小学低年级与小学高年级以上两个阶段，不同阶段要采取不同的管理方式。其中，学龄前及小学低年级的孩子，由于年纪较幼，对金钱并无具体的概念，在这一阶段里，可以在征得孩子同意的情况下，收缴了这笔钱，并告之孩子用途，例如用于购买商业保险、储蓄等；而小学高年级以上的孩子，特别是初高中的孩子，对金钱比较敏感，拥有了较强的欲望，也希望能支配这笔钱，这时家长切不可以绝对的权威没收这笔利是钱，否则容易挫伤孩子的自尊心，导致逆反心理。他表示，在这一阶段，家长应以尊重孩子意愿的角度出发，正确引导孩子使用金钱，教导孩子利用这笔钱购买书籍、做有意义的事情，做好理财计划，避免乱花钱。

本报记者 刘曦 文/图