抓常规促教改转观念

——小记源城区雅居乐中学

源城区雅居乐中学2012年开办。该校一年一个变化，一年一个新台阶，办学以来，集体荣获部级奖励和荣誉4项、省级奖励和荣誉11项、师生个人荣获省级以上荣誉与奖励70多项，2015年、2016年、2017年、2018年连续在初中学业考试综合指标排在源城区公办学校前列，已初步形成“德智体美和谐发展”的办学特色，成为我市教育的一颗耀眼明珠，受到社会的广泛好评。

加强教学常规管理

雅居乐中学校长欧小科说：“我们学校不敢说让每个学生都能考上如意的学校，但可以保证每个进来的学生都能有沉甸甸的收获出去。”为了让学生学到知识，该校首先在课程的设置上做到开齐开足规定的课程，确保图音体、信息、综合实践和国学等课程安排得合理科学。现在，该校还结合实际开设了民乐、舞蹈、航模、机器人创客等校本课程，有效地促进了学生的身心发展，开阔了学生的视野，提升了学生的综合素质。

对各科任老师，学校则强化了责任意识、质量意识，要求老师能吃苦、肯学习、乐于奉献。在平时的教学中，老师们都严格要求自己能做到爱岗敬业，从而使学校的各项教学秩序正常进行。

认真落实各项教学制度。学校开展的听评课活动有骨干老师引领示范课、新老师上岗课、骨干老师复习示范课等，教导处从抓常规教学入手，重点抓好随堂听课，做到“及时看、课上听、随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。及时收阅教师的听课笔录、教案、集体备课笔记。抽查学生作业，观察老师随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况。召开学生代表会议对任课老师进行评价调查。

努力提高教师综合素质

教学成绩好不好，关键看教师的教学水平。为了提高教师队伍的综合素质，雅居乐中学积极开展校本培训。组织教师学习教育教学改革经验，学习研讨课程标准和教材；以智慧校园为平台，不断学习、借鉴反思、吸收，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础；借助广东省教育资源公共服务平合和教师网络平台，不断加大对教师业务素质的培养。使教师在教育、教学、科研等方面的素质不断提升；同时发挥本校骨干教师的引领示范作用，认真实行教师之间的帮教活动；积极组织教师外出学习、外出听课和外出研讨。据了解，就在上一学年，该校就先后派出老师参加了部级、省级、市级和区级培训35批114人次。

大力开展教研活动

以课题带动教研，引领教师的专业成长。每年，学校都会尽可能地申请一些课题交给老师去做。教导处、各科组都会积极组织老师们参加市、区课题研究。以课题为切入点，引领教师广泛参与，定期组织教师理论学习，以理论指导实践，采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展教学研究工作，让教师的教学理论更加充实，教学理念得到更新。

积极开展专题教研活动。为了提高教师的专业水平，学校主动承接上级的一些专题教研活动，积极支持老师参与各种专题教研活动。通过这些专题教研活动，开拓了教师的视野，促进了广大教师的专业成长。

日常的教学中，学校非常重视教学反思、教学案例（论文）的撰写，要求每位教师认真做好教学反思的记录，并要求每位老师每学期撰写教学案例或论文。近年来，该校的老师不断在国家、省、市级报刊发表论文，有的还受到了同行的特别关注。

加强学生学习管理

为了促进全体学生发展，提高合格率，降低低分率，雅居乐中学施行了学困生帮扶工程。要求老师思想重视，情感投入，及时激励和指导。对段考不及格的学生要跟踪管理，各科任老师要认真分析每次考试情况，对不及格的学生在课后回炉再学，直到学生掌握知识，补考合格以上为止。召开学生小型座谈会，倾听他们心声，为他们排忧解难，营造良好的学习氛围。

本报记者 谢雨望