传承书法技艺展示翰墨风采

记河职院附属小学的书法特色教育

河职院附属小学是由河源职业技术学院与河源中英文实验学校于2012年联合创办的一所民办公助学校。历经6年的人文淬炼，学校文化底蕴深厚，办学传统优良，教育管理规范，教学质量优异。河职院附属小学自开办以来，全面实施书法教育，并纳入教学计划，开设书法课，配备专任教师，全校师生人人接受规范的书法教育。以“一手好字，相伴一生”为书训，着力打造“墨韵”主题的校园文化。经过多年的努力，学校逐步形成了浓厚的书法氛围，取了较好的成绩和成功的经验。

书法技艺落脚于此，有基础

河职院附属小学毗邻河源职业技术学院，校园环境幽雅，空气清新，人文气息浓厚。依托得天独厚的的地理环境以及办学资源，现已发展成为一所具有丰富文化底蕴和浓郁特色教育氛围的省级规范化学校，并于2017年被评为广东省书香校园“种子学校”。

学校开设的软笔书法班。

此外，教师、学生素质以及学校领导班子综合素质较高，自上而下形成了良好的文化氛围。大部分教师都有写出一手好字的愿望，再者，写字教学已有一定基础：学校师生近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写优良率有一定的提高。据学校统计，一、二年级学生中写字稍好的占75%，三、四年级占65%，五、六年级占60%，虽随着年级的升高，占比逐渐减小，但总体基础较好，也有一批热爱书法的学生，多年来坚持练习书法并在各级各类书法比赛中获奖。

推广书法技艺，有目标

学生方面，让每一个孩子能写正确、工整、美观的规范汉字；以生为本，培养学生良好的心理品质和行为习惯；修身养性，陶冶学生品德情操；传承中华书法文化，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的情感，增强民族自尊心和自信心。

教师方面，在特色创建中教师是拥护者、研究者和实践者。通过特色创建，提升教师的人生价值，促进教师专业发展，坚定教师的工作信念。

学校方面，通过书法教育，形成学校独特文化氛围和特色，增强学校软实力，为学生发展、教师发展和学校发展增强后劲。

朝着目标前行，有办法

提高教师书法水平。欲为人师，先练字，学校从2016年9月起规定：教师每周集中接受书法培训一次，并做到天天练字，完成一定量的书法作业。

开设书法校本课程。书法教育校本课程是以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏为主题，培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心的学校课程。该课程以书法教育为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，讲授鉴赏作指导，培养学生民族文化情节、创新精神和人文素养。

河职院附小的师生书法作品展览。

开展丰富多彩的书法特色活动。由学校书法特色教育领导小组根据学校实际情况确定每学期所开展的活动内容，如开展书法比赛、举办庆“六一”或国庆书法展、开展手抄报和板报比赛、举办书法成果展、组织学生参加各级各类书法现场书写活动等，由书法教师指导，班级实施。

营造学校书法特色文化。怡心无声：建立书法文化长廊，选用书法名家碑刻法帖及名家书法故事上墙装饰，图文并茂；建立书法教室，将师生优秀作品和获奖证书集中展示，适时参观开放。激励无声：建立书法特色走廊，学生的各类写作作品每月根据不同的主题要求进行展示。

实施书法教育研究。为了促进书法教育特色创建，学校以行动研究的方式，开展《基于学校特色发展的书法教育探索与实践》的课题研究。通过书法特色教育实践，开发校本教材、创新教材教法，探索书法特色教育多元化的育人途径和方法。

持之以恒推广书法，有成绩

通过一系列措施，书法、绘画、剪纸等载体逐步形成了浓厚的特色文化氛围，学校书法艺术在校园里已深入人心。同时，学校师生在省市区级各类书法比赛摘金夺冠。如该校教师杨燕在广东省第九届中小学规范汉字书写大赛中，荣获硬笔书法教师组二等奖；在刚刚结束的江东新区2018年中小学规范汉字书写大赛中，该校陈雪兰、陈定达和叶文娟老师荣获硬笔书法二等奖；朱海波老师荣获书法组获三等奖；该校刘幸玲和钟天瑞同学荣获软笔书法一等奖；胡文捷、钟瑄和严若丹同学荣获硬笔书法一等奖……

本报记者 程鹏

通讯员 赖敏