创建和乐教育丰富学校内涵

——东源县第三小学校园文化巡礼

2018年9月，一所崭新的学校迎来了她的新生——东源县第三小学（以下简称东源三小）。东源三小位于东源县城深业路北边，规划3500人，学校用地3万平方米，总建筑面积24228平方米。她带着丰富的内涵，向大家走来。

东源三小，致力于打造“和乐教育”特色文化，构建“和顺尚乐”的领导班子、“和睦悦乐”的教师队伍、“和合乐见”的课程体系、“和谐乐趣”的课堂文化、“和雅乐观”的学生群体、“和爱快乐”的素质活动、“和美怡乐”的校园文化以及“和洽共乐”的家校合作八位一体的和乐教育体系。

东源三小举行的社会主义核心价值观书法比赛现场。

和谐统一各得其乐

和乐教育包话两方面的含义，一方面是“和谐统一，共生共乐”。包括教育与社会、经济协调发展，民主管理与依法治校的和谐统一，社会、学校、家庭的和谐统一，又包括教与学的和谐统一，师生关系的和谐统一，教师、学生各方面素质协调发展的和谐统一。另一方面是“是和而不同，各得其乐”。在学校系统内部来看，教育者、受教育者、教育内容、教育环境相互影响，形成一个“小生态环境”。在这个微型有机交互场中，百花齐放，百家争鸣，学校的特色得以生成、发展，师生的个性也得到充分的培育与张扬。

八大教育体系丰富学校内涵

（一）和顺尚乐的领导班子

“和顺尚乐”，要求领导班子——优化良好的环境建和谐、营造良好的氛围创和谐、树立良好的形象促和谐、保持良好的情绪树和谐。

（二）和睦悦乐的教师队伍

东源三小对老师素质的培养，是由内而外的，要成为一名“和乐教师”，应具有良好的职业道德、丰厚的学科知识、突出的教育教学能力，要成为教育的研究者，教育的合作者，学校管理的积极参与者。做到“三和”：和衷共济、和颜悦色、正心至和。

在提高教师队伍业务能力方面，学校也采取了多项措施。重视“走出去”和“引进来”，坚持定期送教师外出培训和邀请知名教育专家到校开讲座；重视校本培训，实现了校本培训针对化、定时化、课程化的特点；另外还大力开展课程教学研究，针对学科特点，由点突破，采取有效策略。

（三）和合乐见的课程体系

东源三小努力构建国家、地方与学校文化相结合的课程实施体系，分为必修课程（国家规定的学科）和校本选修课程（以生为本，体现个性选择）。其中选修课程为学校的育智型、育德型和育才型“三育”课程。育智型课程，侧重于提升学生知识、文化和学习能力，是对国家课程的丰富和拓展。育德型课程，侧重于培养学生的价值观、实践能力及良好行为习惯养成。育才型课程，侧重于学生的“三才”（才能、才艺、才干）培养。

（四）和谐乐趣的课堂文化

凭借扎实有效的“课前、课中、课后”等重要环节作保证，通过加强教学管理、引导全体教师积极探索、努力实践，东源三小在创建“教师乐教、学生乐学”的课堂模式上取得了富有特色的成果，创建了“四乐”课堂教学模式。“四乐”包括乐疑，指学生的质疑求知；乐学，指学生的自主学习；乐探，指学生的合作探究；乐练：指学生的练习，动手实践。

（五）和雅乐观的学生群体

以礼雅行。东源三小根据《小学生日常行为规范》《小学生守则》，制定《东源县第三小学学生和雅礼仪》，规范学生的言行举止。开辟“和雅有礼”文化专栏，涉及学生生活、读书、礼仪等各方面的好习惯，用儿歌与图示结合来呈现。同时，开展“浸润书籍，共享快乐”主题读书活动，并通过图书漂流、悦读书吧、儿童文学讲座等形式多样的读书活动，使学生积累语言，培养语感，提高文学素养，有效形成学生“雅心、雅言、雅情”。

（六）和爱快乐的素质活动

在学校的众多活动中，“和乐四节”活动特色鲜明。以四季为时间区分，分别举行“和乐科技节”“和乐艺术节”“和乐体育节”“和乐读书节”四项大型活动，内容丰富，主题明确，为学生各方面素质锻炼提供了广阔的平台。

另外，学校还搭建“和乐教育平台”，项目包括“和乐之声”广播站，设立《和乐风景线》《和乐故事分享》《和乐行为齐监督》《和乐大家谈》等栏目，主要对“和乐少年”进行宣传；开展“和乐班级”“和乐少年”评比活动；出版《和乐校刊》，每学期出版两期，为师生提供展示自我的平台。

（七）和美怡乐的校园文化

校园里有打造一道三廊，即展示“和乐教师”“和乐少年”的星光大道，和展示特色文化的和乐三廊；一吧四厅，即悦读书吧，分别展示三字经、弟子规、古诗苑、成语故事的主题四厅；一长廊六主题，即校园文化长廊，六个楼层主题教育，包括安全教育、礼仪教育、环保教育、感恩教育、法制教育和励志教育。

（八）和洽共乐的家校合作

东源三小在家校建设上，也做了一系列富有成效的工作。如成立东源三小家长委员会、举行教育教学开放周（家长开放日活动）、开展各种亲子活动（比赛、创作、悦读等）、建立学校家长委员会和班级家长委员会微信群、组织成立家长志愿者服务队等。

本报记者 程鹏 通讯员 丘新华