——访全国第一所择差教育学校校长徐向洋

      在学生们驻训河源时，随行的该校校长徐向洋接受了记者的采访。
      眼前这个气质儒雅而个性鲜明、博学多才又充满激情、口若悬河却饱含哲理、思维活跃又随和幽默的汉子看上去更像一名军人。
      这所创办了10多年的择差教育学校，从出生起就一直备受争议，也备受关注。争议的是它的教育中不拒绝惩戒。比如有个学生竟当着管带（即教师）的面暴打自己的母亲，这种情况下，管带们毫不犹豫地制服了他。后来这个学生变好了。关注的是这种教育的过程与效果。许多中外媒体曾多次报道过这种教育。国家教育部也对他们进行过调研，评价都很高。我国著名教育家陶行知的夫人吴树琴还给工作室写了如下题词：“徐向洋教育训练工作室对所谓差生的转化，这是一种创造新的教育，值得推广”。
      所谓“择差教育”，徐向洋说：“就是因材教育，因人教育。”他认为，那些“问题学生”在智力水平、反应能力、动作的协调性及心理素质等方面往往比有些优等生还要好，只是他们的学习状态、技能、习惯等出了问题，他们缺少的不是知识，而是良好的学习习惯、坚强的意志以及自信心等。所以他要给他们严格的管带和科学的训练。他们的训练方式多种多样，行走教育就是其中一项。他提出，“一千公里定人生”，让学生走进自然、走进社会、走进生活，在行走中磨炼意志，培养团队精神，同时在行走中学习相关的历史、地理、人文等知识。
      徐向洋常说：“教育不是简单的说教，而是行动中的美学。”他深刻领会了陶行知的“生活即教育”理念，主张让学生从生活中去主动有效地学习与观察，“让他们生活在阳光下，生活在希望中”，在愉快中学到知识，得到磨炼，在磨炼中培养主动性和自觉性。
      学生们都很喜欢徐向洋，直呼他“老徐”，因为他尊重他们，平等看待他们；学生们也很怕“老徐”，因为他不讳言惩戒，但他决不滥用惩戒。他说，在情感的银行里要存足了感情才能对学生动手。
      就在记者采访时，淮安总部打来电话，告诉他，学校那个拳击向来无人能敌的学生在这次学校举办的拳击比赛中4次被打倒，情绪非常低落。他立即在电话里说“好！4次被打倒一定成了他心中一个难过的坎。我们就要帮他过好这个坎。过了这个坎，以后就没什么坎过不了了。”他告诉总部的管带，要做减法，帮这名学生去掉包袱，面对失败，分析原因，重新站起来。徐向阳告诉记者，学生爱打架，他就给他们买来拳击装备，举办拳击比赛。
      “真”是徐向洋的一个显著特点。他从不矫情。他会对缺点很多的学生说：“我就不喜欢你，甚至还讨厌你。你不孝敬父母、打架斗殴、还吃摇头丸，凭什么让我喜欢？但是如果你把这些缺点都改正了，那我肯定会喜欢你！”为了让“老徐”喜欢，这些学生还真的慢慢地改了。学生变好，家长满意。这或许就是这所学校在一片争议声中还能坚持办10多年的真正原因吧。