距离升中考试的时间越来越近，各有初中的学校皆已进入备考的最后关头。学生、老师、家长都在全力以赴备战中考。近日，记者走访了教育部门和一些学校，就备战中考情况进行了了解。

      师生紧张忙备考

      走进市二中的时候正是课间休息时间，操场上，走廊中到处都是热闹活泼的身影，但在九年级的教学楼里，气氛却有点紧张严肃。走廊里的脚步匆匆又轻轻，三三两两站在课室门前休息的学生仍不忘在讨论学习难题，少了平时的开怀大笑，一脸的严肃认真。虽然是课间，但课室里一片的争论声，有的三三两两围坐在一起比比划划，争论激烈；有的伏在桌上稍作休息，为听好下一堂课作准备；有的围住老师听讲解难题……课室里备战气氛十分浓厚。每个课室的后面墙上都贴着鼓舞士气的标语。身临其境，仿佛大战即将开始。
      曾舒婷倚在课室的廊道上，一个人在沉思。她说，其家虽然距离学校很近，平时都是在早上7点钟准时起床，可到了总复习关头，虽然心里时常安慰自己要“放松，放松”，但一到学校看到大家忙着备考的样子心里总免不了要紧张，精神也高度兴奋。因为平时成绩不错，所以对考上满意的学校还是很有信心的，但是想为老师、家长争光多拿几分，却又不得不加倍努力，所以早上起得比以往更早。起来后她先把前一天所学的内容，特别是要记忆的内容在大脑里重新疏理一遍，如果没记住的立即翻书对照，还有不懂的则做好记录，一到学校就问同学，如果解决不了，则在早餐后的休息时间请教老师。现在各科都进入了系统的复习，老师对各知识点都进行了讲解，所以听课时，她就特别专心，认真记好笔记，当堂知识当堂消化，有听不懂的地方就圈起来下课时请老师重讲，每天都匆匆忙忙。曾舒婷说，以前她总喜欢在午饭或晚饭后散散步、爬爬山，特别是到书店逛逛，但现在怕时间不够用，所以散步少了，到书店的时间也少了。虽然这些活动有所减少，但她对学校的体育课却从来都认真对待，并加大了活动量。她的复习很有计划，一切按计划进行，所以复习起来并不累，相反，精神更加集中、兴奋。
      一场中考，考的不仅是学生，还有老师、家长，只有各个环节都丝丝合缝，学生才能在考试中得心应手，处变不惊。为了备考，一些学生挤时间学习。家长担心孩子累坏了，所以往往强制他们在晚上11点钟前一定要休息，有的还给孩子加强营养。市二中的冯贵莲老师除了担任初三的语文课外还做了一个班的班主任。她说，复习分为三轮，现在已经进入查漏补缺阶段。每天早读课她都会准时下班，除在学习上加强指导外还在心理上帮助学生树立信心。以前，上完课可以回办公室休息一下，但现在下课后，仍有不少学生拉着她问这问那，学生的学习热情非常高涨，所以她常常课后来不及休息又接着上另一个班的课，有时晚上还有学生打来电话问学习问题。看到学生的学习热情那么高，她心里既高兴又替他们担心。为了给学生减压，她会不时地强迫学生进行体育运动或引吭高歌，并针对个别学生进行心理辅导。有时候她看到某个学生太紧张了，就会叫其到办公室或走廊谈一下话。她说，近段时间，时常有家长给她打电话了解自己子女的学习情况，问今年考试的方向。为了让学生学得更好，她总是将要求学生做的一些练习题先自己做一遍，寻求更好的做题技巧，或上网查资料，往往到深夜才能休息。她说，进入复习阶段后，虽然有点累，但看到学生备考的劲头十足，所以自己也快乐着。

     夯实基础是重点

      万丈高楼平地起。要想让学生以后学深学好，就要把基础打扎实。市教育局教研室的教研员说，备战中考并不只是为了升学考试，更主要的是通过备考的复习，查漏补缺，让学生掌握初中阶段的基础知识，为以后的学习打下良好的基础。据了解，以前一些学校为了和兄弟学校竞争，因而无论在平时的教学，还是备考复习中都较为保守，好的经验和信息都不公开。这样其实不利于备考。现在我市各级教育部门、各个学校都进一步统一思想，各县区在指导毕业班复习时皆以协作区为单位进行交流。如连平县就把全县的中学分为隆街、元善、忠信等协作区，各协作区内的学校经常组织毕业班教师进行备考交流。通过这些交流活动，加深兄弟学校的互相了解，学习和借鉴相互的备考经验，为更好地备考打下了良好的基础。
      为了加强对市直学校中考备考的指导，从去年下半年开始，市教育局就要求市直学校做好全年的中考备考和教学计划。市教研室的教研员们还多次到市直各校去听课、评课，指导备考。毕业班教师经常分科组进行交流。上个月，市教育局召开了市直学校中考备考研讨会，市直学校九年级语文、数学、英语、物理、化学、政治等6门必考科目的全体教师和七、八年级相应科目的备课组长、源城区教育局教研室的负责人和部分教研员、源城区部分学校教师参加了研讨会。参会人员听课、评课，对去年升中考试题进行了分析，交流备考经验。市教育局副局长黎海波指出，义务教育的教学质量直接影响到高中阶段教育，影响到基本普及高中阶段教育目标的实现，各学校要加强管理，不断改进教育教学方法，注重基础，培养能力，突出效果，要面向全体学生，培养学生的学习兴趣，激发其学习积极性。