你爱我 我知道
从小到大,我和她的关系就是这样。直白一点来说,是水火不容。
我讨厌她的唠叨,她的坏脾气,她的偏执,她的大嗓门,她的不可理喻。而在她眼里,我恐怕更是一无是处。
很多时候,我们都会为了一些鸡毛蒜皮的事而争吵得面红耳赤。这就跟吃饭一样频繁。很不巧的是,我们都同样倔强得不可理喻。每一次吵架,谁也不首先低头认输。
记得有那么一次,我们又吵架了。吵架的具体原因倒忘了,只是吵得前所未有地厉害。我一气之下摔了门就离家出走,而她的大嗓门仍远远从后面追上来:“你走啊,走了就别回来!死扫把星,别指望我会去找你!”随后是重重的关门声。
一直到那天晚上,我被爸爸找到并被拖回了家。回到家,沉默,还是沉默。这件事,我以为再没有了下文。
只是后来我才从爸爸的口中知道,她并没有像她所说的那样不去找我。在我走后不久,她开始一个一个打电话给同学询问我的去向。在得到一个又一个否定的回答后,她再也按捺不住,号啕大哭得像迷了路的小孩,然后就跑出去找我了。在我眼中一向坚强得如同曼哈顿岛上高举火炬的自由女神的她,从来没有如此无助过。而在我回到家吃饭的时候,她躲在房间里泣不成声,却又拼命压住声音不想让我听见。那天,她一口饭也不曾吃过。
这是我不知道的软弱的她。
很多时候,我都很难听见从她口中说出夸奖我的话。而有一次,我在放学回家时看见她在单元门前跟几位邻居阿姨聊天:“我女儿啊,这次考试又是第一名。第二名的差了她十多分哦。真是给我争气啊!”她眼里满是藏不住的喜悦。
而她的大嗓门,那一刻听起来竟是如此悦耳。像这样的事还有很多很多。
她在我摔门离家出走之后,仍为我留着温热的食物。她在我们争吵后,躲在房间边哭边说该拿我怎么办才好。
她在知道我考试不及格后,狠狠骂了我一顿,转身便打电话给老师,问我到底怎么了。她在我和朋友出去玩的时候,总是一遍遍不厌其烦地叮嘱要注意安全。
她在我跟男生通完电话后经常拐弯抹角地问我问题,其实就是想知道我是不是早恋了。她在接到同学打给我的电话时,甚至不顾形象地大声斥责,叫他们别再打电话影响我的学习。她在我上网的时候经常以打扫卫生或拿东西为借口,趁机看我上网在干什么。她在我做过那么多让她伤心难过的事后,仍然不放弃我。
是的,她唠叨,她脾气坏,她偏执,她不可理喻,但是,她爱我。我知道。
我知道,那也是爱,只是不懂得表达的爱。
最后,我想对她说一声:“妈,我也爱你!”
(冰儿简评:对于亲情,同学们写过不少,多是父母如何爱孩子,孩子怎么感激父母。吴炫同学这篇写母亲的文章却写出了另一种母亲的形象:她的爱不写在脸上,而都在看不见的地方。作者以与母亲的对立来反衬母亲另类的爱。爱虽有点特别,但那份深沉仍然令人感动,也最终得到作者的理解。文章以反衬的手法来表现正面的内容,读来有另一种效果。)
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很多时候,我们都会为了一些鸡毛蒜皮的事而争吵得面红耳赤。这就跟吃饭一样频繁。很不巧的是,我们都同样倔强得不可理喻。每一次吵架,谁也不首先低头认输。
记得有那么一次,我们又吵架了。吵架的具体原因倒忘了,只是吵得前所未有地厉害。我一气之下摔了门就离家出走,而她的大嗓门仍远远从后面追上来:“你走啊,走了就别回来!死扫把星,别指望我会去找你!”随后是重重的关门声。
一直到那天晚上,我被爸爸找到并被拖回了家。回到家,沉默,还是沉默。这件事,我以为再没有了下文。
只是后来我才从爸爸的口中知道,她并没有像她所说的那样不去找我。在我走后不久,她开始一个一个打电话给同学询问我的去向。在得到一个又一个否定的回答后,她再也按捺不住,号啕大哭得像迷了路的小孩,然后就跑出去找我了。在我眼中一向坚强得如同曼哈顿岛上高举火炬的自由女神的她,从来没有如此无助过。而在我回到家吃饭的时候,她躲在房间里泣不成声,却又拼命压住声音不想让我听见。那天,她一口饭也不曾吃过。
这是我不知道的软弱的她。
很多时候,我都很难听见从她口中说出夸奖我的话。而有一次,我在放学回家时看见她在单元门前跟几位邻居阿姨聊天:“我女儿啊,这次考试又是第一名。第二名的差了她十多分哦。真是给我争气啊!”她眼里满是藏不住的喜悦。
而她的大嗓门,那一刻听起来竟是如此悦耳。像这样的事还有很多很多。
她在我摔门离家出走之后,仍为我留着温热的食物。她在我们争吵后,躲在房间边哭边说该拿我怎么办才好。
她在知道我考试不及格后,狠狠骂了我一顿,转身便打电话给老师,问我到底怎么了。她在我和朋友出去玩的时候,总是一遍遍不厌其烦地叮嘱要注意安全。
她在我跟男生通完电话后经常拐弯抹角地问我问题,其实就是想知道我是不是早恋了。她在接到同学打给我的电话时,甚至不顾形象地大声斥责,叫他们别再打电话影响我的学习。她在我上网的时候经常以打扫卫生或拿东西为借口,趁机看我上网在干什么。她在我做过那么多让她伤心难过的事后,仍然不放弃我。
是的,她唠叨,她脾气坏,她偏执,她不可理喻,但是,她爱我。我知道。
我知道,那也是爱,只是不懂得表达的爱。
最后,我想对她说一声:“妈,我也爱你!”
(冰儿简评:对于亲情,同学们写过不少,多是父母如何爱孩子,孩子怎么感激父母。吴炫同学这篇写母亲的文章却写出了另一种母亲的形象:她的爱不写在脸上,而都在看不见的地方。作者以与母亲的对立来反衬母亲另类的爱。爱虽有点特别,但那份深沉仍然令人感动,也最终得到作者的理解。文章以反衬的手法来表现正面的内容,读来有另一种效果。)
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