她看上去非常年轻，大大的眼睛一眨一眨的，小小的鼻梁下面有一个樱桃小嘴。一直长到胸前的乌发扎起来时像个六年级的学生，沾满了粉笔的双手勤奋极了，双腿虽然不是很修长，但是非常可爱，每日穿起各式各样的服装显得非常漂亮。她又是一个和蔼可亲的老师，虽然老师大部分时间都很温柔，但她也有很严肃的时候，严肃时我有问题都不敢去请教她呢！

      我记得，您曾说：“上课时我是老师，你们是学生，下课后，我们就是朋友。”您在讲台上总是认认真真地讲授教科书上的知识，可是总会有一部分同学在下面吵吵闹闹，不专心致志听讲。可您并没有在“大庭广众”下严厉地批评他们，而是悄悄地提醒正在吵闹的他们。当然，我们这个班级纪律偏差，经常需要老师的提醒，当您看到东张西望的同学，您会说：“看谁坐得最端正！这节课谁比较棒。”等等。这样一来分心的同学总会缓过神回到课堂里。在您提出问题时，如果只有零零散散几个同学举手，您总会说看有没有陌生的小手啊！让陌生小手来回答问题吧，我看谁最勇敢等等。这让更多的同学拥有了回答问题的机会，假若这位同学结结巴巴的，您会提示他，把他带进您的思路里，如果回答正确，您会给予他表扬的掌声，如果回答不正确，您也会给予他鼓励的掌声。不知不觉中我发现班里举手回答问题的同学越来越多了。以前我也不怎么敢举手的，就算我会也不敢举手，现在的我多么希望老师提更多的问题。正因为您这样的教育，我们班的同学理解能力和表达能力越来越强了，无论是平时说话还是写作文，同学们都越来越有水平了。记得上次家怡同学写作文时一口气道出了十个成语，您那个高兴啊！我都看在心里了，这都是您的功劳啊！

      老师，谢谢您对我们的百般呵护，细心教导，您总是像我们的亲人似的，对我们充满信心，犹如阳光哺育大地般亲切，不但传授丰富的知识，而且时刻教我们做人的道理。比如您经常告戒我们：开玩笑要想后果、做事不能人云亦云、要用赞赏的眼光看别人、要懂得回报父母等等。

      老师，您总是忙忙碌碌的，您辛勤的汗水，您无私的付出，我知道都是为了我们，老师我一定不会让您失望的！

      简评：从文章中我们知道小作者有一个好老师，这是因为小作者不但能抓住人物的外貌特点来描写，还用了具体的事例来表现人物的精神品质。在事例中，小作者把这个亦师亦友的老师写得很具体，不但写了老师是如何给其他同学自信和勇气，更用自身来说明老师是一个关爱学生的好老师。这是小作者认真观察、留心生活的结果。