最近频繁曝光的校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。

正方：

      让师德规范“硬”起来

      所谓的划师德“红线”，本意就是落实《中小学教师职业道德规范》，把挂在墙上的“纸老虎”变成能够“咬”人的“真老虎”，即让原有的师德规范从墙上落实到行动中，落实到对教师的常态化评价和考核中去。可以说，这是教育主管部门的一次华丽转身，从终点又回到原点，开始积极履行其原有的行政管理职责，既发挥自身的职能作用，又让师德规范“硬”起来。如果教育行政主管部门不积极履行职能，不把约束教师的师德“法规” 从墙上落到地上，师德“法规”不发挥作用，教师的师德就会成千奇百怪之态。教育主管部门以常态和高压方式 “看住”每一个教师，不给任何教师以可趁之机，纵有禽兽教师潜伏在学校，即使禽兽教师有色胆，也不会得逞。

      王捷

      ——摘自《东南快报》

反方：

      纯属“瞎子戴眼镜”

      划定师德“红线”纯属“瞎子戴眼镜——多余的圈圈”。教育部门曾多次出台中小学教师职业道德规范的规定，然而，这些规定到底起了多大作用，大家有目共睹、心知肚明。权力不可以随意制定道德规范，即使教育部划出了师德“红线”，也只能落下两种命运：一是执行不了，二是执行了也当没执行。

      为啥说执行不了，只需回答一个问题：师德有“红线”吗？“红线”是条什么线？“红线”在哪里？笔者坚信，教育部不知道、至少不完全知道这些问题，因为师德和道德本身就属于社会意识形态的范畴，哪里有什么“线”，还“红不红”的？为啥说执行了只当没执行，因为无法评判教师的师德。评判教师的师德必须用事实说话，平常时候，谁师德高尚，谁师德低下，你怎么评判？只有那些被抓出来的猥亵奸淫学生的败类、有偿补课和体罚学生被抓现行者，你给他戴上“师德低下” 的帽子，他无话可说；而对于那些即使有劣迹却还未被曝光者，你说他师德低下，他不跟你急才怪，甚至还可能告你诬陷和诽谤。

      毛开云

      ——摘自《生活报》

      栏目主持：蒋安春