张龙辉东源县叶潭镇中心小学的校长，官不大，年龄也不大，才30 多岁，但他却是叶潭镇家喻户晓的人物。记者在叶潭镇街上随便向一个老乡提起张龙辉，他们都会对他点头称赞。是什么让张龙辉如此受当地百姓的爱戴？只因为他为叶潭镇的教育事业倾注了自己全部的心血和汗水。在短短几年间，在他的带领下，叶潭镇中心小学的教育教学质量和学校建设跻身东源县前列。

热爱教育扎根山村育桃李
 

张龙辉热爱教育事业。从教以来，他一直在农村学校任教。作为一名教师，他一直也以红烛的精神来鞭策自己，在那神圣而清廉的讲台上，以飘一身粉尘为荣，以伴一生黑板自豪。有人曾问张龙辉：“当老师苦吗？你后悔不后悔？”他坚定地回答： “当老师费神动脑，肯定苦，但我从不后悔！” 年轻的心总是躁动的，面对令人诱惑的城市，年轻的心总是难以平静。作为一个年轻教师，张龙辉也曾有过许多想法，但是当他看到叶潭镇落后的教育现状时，他的内心平静了，坚定了。他决心为叶潭镇的教育奉献自己的力量。为此，当好几次“跳槽捞金”或“转行发达”的机会来到他眼前时，他都不动摇。许多好心且已富起来的朋友劝他离开这个环境落后、工作艰辛的教育岗位，他也始终不为所动。

不知疲倦创新管理提质量
 

张龙辉精力充沛，干劲十足，他就像一辆不知疲倦的汽车行驶在自己热爱的教育事业上。据了解，叶潭镇除中心小学外，还有9 所村小学分布在村里。这些村小学零星分布，最远的离中心小学10 多公里。为了加强对村小的管理，张龙辉经常在这些学校来回穿梭，每星期最少有两次到这些学校去检查工作，不打招呼就推门听课。除此之外，他还经常利用课余时间带老师去家访。山村小学的管理一直是难点，主要原因是学校分散，教师安于现状。如何把全镇的小学形成一盘棋呢，提高老师的积极性呢？张龙辉一直在思考。在学习、汲取、结合的基础上，他创建了一套适合本校情况的教学管理模式：细化检查，量化管理。在他的努力下，《叶潭镇中心小学教学常规精细化管理方案》很快出台，并设计了一套《教师常规教学检查量化明细表》。此举规范了教师的教学行为，使学校教学井然有序。农村学校师资配备不齐，部分学科教师奇缺。为解决这一问题，张龙辉当起了“伯乐”，在内部教师中发现“千里马”，经过内部挖潜，使叶潭镇各小学多门学科走出了教学薄弱的怪圈，各学校的素质教育开展得有声有色，为实施“体育、艺术2+1项目”打下了基础。

关心师生工作细腻显魅力
 

在叶潭镇中心小学教师的眼里，张龙辉是一位“双面人”。在工作上，他是一位“严厉”的长者，生活上，他是一位和蔼的朋友。他不但了解每一位学生的家庭情况，而且对每一位教师的情况也了如指掌。哪位学生家里有困难了，他会想办法资助，哪位教师遇到问题了，他会想办法帮助解决。该校黄美浩老师清楚地记得，2012 年冬，她请假到市妇幼保健院做手术，虽然她事前隐瞒得很好，但是张校长还是第一时间来到医院慰问。这令她十分感动。细节决定成败。张龙辉很重视工作的细节。看到地上有纸片了，他会弯腰拾起；哪位学生犯错误了，他会亲自找学生谈心；要去班里听课了，他会轻轻推门进去……这些细节不但彰显了张校长以身作则的人格魅力，也影响了全校师生。目前，叶潭镇正在创建教育强镇，张校长忙前忙后做好各项工作。他表示，他有信心把叶潭镇的教育事业搞得更好，我们也期待他有更多的精彩。

本报记者 黄向明 通讯员 邓远均