活动现场，向校园欺凌行为say“No”的学生。

前日，源城区明镜社会工作服务中心联合团区委、下城社区在市区街心花园驿站开展了“爱同行·留守不再孤单”之校园防欺凌系列宣传活动。这个活动主要通过防欺凌知识宣传、知识问答和趣味小游戏来增强居民和学生的防欺凌意识，倡导学生、家长和教师都能向校园欺凌事件say“No”！

据了解，近年来，随着服务的深入，明镜社会工作服务中心发现了我市一些在校学生面临着校园欺凌问题，特别是一些留守儿童和外来工子女，他们往往是校园欺凌行为的受害者，有的遭受了皮外伤痛，有的是冷暴力，这种伤害或许在成年人的眼里看来不过是小孩子的小打小闹，但它们却给孩子的心理造成了巨大的创伤。

遭遇校园欺凌的孩子很受伤

就读于市区某小学的小邱（化名）是明镜社工“爱同行·留守不再孤单”项目的服务对象之一。一年前，原本在东源某乡村的小邱随打工的父母来到市区某小学读三年级，小男生长得瘦瘦的，成绩也有点靠后，转学之后同学都有点排挤他，曾经有一个同学和他玩耍，但对方却遭到了周围同学的集体孤立，最后小邱在学校变成孤独一人。

“他们都不喜欢我，每天放学后我只能一个人回到出租房看电视。”小邱落寞地说。当社工了解这一情况后，向老师和小邱的父母反映时，老师的回答却是小邱只是胆子比较小，也不怎么合群，但是其他同学并没有对其进行过殴打。小邱的父母则表示自己很忙，其他同学不和儿子玩也不是什么大问题，找别的人玩就可以了。

小佳（化名）就读于市区某小学四年级，父母都在珠三角打工，她从小就跟爷爷奶奶生活在一起。小佳一直都被同校的三个高年级女生欺负，被使唤去跑腿，稍有不服就会在放学的路上被打，最严重的一次，她被打得鼻血直流。这些事小佳一直不敢告诉老师，因为她觉得一旦出了校门她会被教训得更惨。

多举措制止校园欺凌

“爱同行·留守不再孤单”项目的负责人谢秀玲社工告诉记者，2012 年，自明镜社会工作服务中心成立以来，就一直致力于帮助留守儿童和外来工子女，随着服务不断深入，他们渐渐发现了一些在校学生面临着严重的校园欺凌问题。特别是一些留守儿童和外来工子女，他们是校园欺凌行为的受害者，但绝大多数并不知道该如何去应对，从而导致内心恐慌，严重的甚至会产生心理问题，影响他们的人格发展。

“刚开始，我们的工作重心是构建留守儿童和外来务工者子女之间的互助互爱平台，和解决这些儿童所面临的基本生活和学习问题。但是，在这些公益项目开展的过程中，很多小朋友都会找到我们社工，倾诉他们遭受到的一些欺凌行为，这些问题很多也得到了老师的印证。这个时候我们才清晰地意识到，一般的帮助行为已经无法满足这些弱势孩童的需求，他们更加迫切需要的是解决积压内心的痛苦，得到心灵上的关爱。”谢秀玲介绍，针对这一问题，明镜社工目前采取了一系列措施：在社区和校园开展一些法律和教育宣传讲座，直接辅导帮助被欺凌者有效应对欺凌行为和走出心理阴影；成立防欺凌小组，针对欺凌实施一方进行辅导教育，希望通过这些项目能有效预防校园欺凌行为的发生。

据了解，单单就源城区源南镇双下路社区而言，常住人口约有1 万多人，其中外来工有4000 多人，留守儿童和外来工子女的数量就超过了500 人。而明镜社工这支队伍暂时一年的服务能力只有60 多人，力量非常有限。“我们期望能有更多的力量加入进来，为这些孩子撑起一片温情的天空。”在采访的最后，明镜社工的相关负责人如是说。

本报记者 邹力 文/图