十年树木、百年树人，少年是国家的希望，少年强则国强。一百多年前，清末名士梁启超写下《少年中国说》，热切希望出现“少年中国”。要想出现“少年中国”，则须兴教育；民族之振兴，城市之发展，由起在教育。在过去五年里，一场兴教、重教的春风正在吹拂源城的广袤大地。

近年来，源城区委、区政府上下团结一致，真抓实干，努力完成教育事业各项工作任务，并取得了较好的成效，谱写了一曲教育改革的新华章。在过去的五年里，源城区义务教育标准化学校覆盖率100%，2012 年成功创建成广东省教育强区，2014 年实现教育强镇全覆盖，2015年成功创建成全国义务教育发展基本均衡区。

学生在操场上运动。

功能场室一角。

真金白银发展教育 五年累计投入资金9亿元

“升国旗，奏国歌。”在每年的9 月开学季，在源城区的各大中小学校里，总有一批学校是新落成开学的，也总有一批学校的校园得到了扩建和改造，有了新的教学楼、运动场、校舍等。这些学校新建、改扩建，都不过是近年来源城区教育事业变化的一个缩影。五年来，在源城区委、区政府的努力下，源城区的教育发生了翻天覆地的变化，城乡之间、校际之间义务教育学校的差距不断缩小。

据统计，2016 年秋，源城区有中小学65 所（公办55 所，民办10 所），其中，小学42 所，初级中学5 所，九年一贯制学校14所，完全中学 2所，高级中学1所, 十二年一贯制学校1所；幼儿园109所（公办性质 30所，民办79所）。借助“创强”、“创均”的机遇，源城区积极做好教育新装备工作，为学校添置信息化硬件设备、电脑、多媒体平台，购置一批教学实验仪器。目前，全区65所中小学实现了“校校通”、“班班通”和约 70%专任教师有办公电脑。

据统计，五年累计投入真金白银近9亿元，用于教育事业的发展，实现教育强镇全覆盖。未来五年，源城区还将积极创建“广东省推进教育现代化先进区”，构建“均衡、优质、特色”的区域现代教育体系。

解决热点难点问题 适龄儿童入学率100%

在城市化快速发展过程中，城市化进程人口增加所带来的就读学位严重不足问题、农村学校和城市薄弱学校与优质学校有较大差距问题等日渐凸显。为此，源城区委、区政府着力解决关乎百姓民生福祉的教育热点难点问题，统筹城乡教育均衡发展。

为解决城区学位紧张问题，让每一位孩子有学上，源城区委书记何伟良、区长孔德胜多次深入学校和教育部门调研，提出多措并举解决学位紧张问题，确保每位适龄儿童能顺利入学。据统计，五年里，源城区共新建学校11 所，扩建学校30 所，改造学校2 所，新增学位 26800 个。同时，为了解决学位紧张的问题，未来五年，源城区将全力实施市区学校扩容工程，新建公办中小学12 所、特殊学校1 所、幼儿园3 所，迁建公办中小学1 所，扩建公办中小学13所。

与此同时，作为我市唯一的市辖区，源城区以服务大局为中心，认真抓好高质量“普九”工作，积极妥善安排外来人员子女读书问题。据统计，2016年秋季接收非源城户籍学生41599人（公办学校34447人、民办学校7152人），占全区中小学生总数的60.70%，其中本省外县户籍 31256人,外省户籍10343人。

据统计，2016 年秋季，源城区小学适龄儿童入学率100%、毕业率100%；初中毛入学率133.36%、三年巩固率94.27%；残疾青少年儿童义务教育入学率97.35%。

雅居乐中学（全貌）。

全面提升教育质量 小学初中教师学历达标率100%

国之大计教育为本，兴教必须强师，教师的发展是教育发展的重中之重。近年来，源城区大力实施强师兴教工程，加强教师队伍建设，提高师资队伍整体素质，促进教育内涵发展，全面提升教育质量。通过实施一系列教师培养培训工程和计划，源城区青年教师得到快速成长，骨干教师和学科带头人队伍不断壮大，教师队伍的整体素质得到明显提升。

在“名校长”、“名班主任”和 “名教师”工作室的培养和打造上，成绩斐然。2016 年，城南小学名校长工作室主持人俞汉华、雅居乐小学名校长工作室主持人刘维花、雅居乐中学名班主任工作室主持人李杏芳被市教育局评为“五星工作室主持人”，金沟湾小学名教师工作室主持人黄淑花被评为“四星工作室主持人”。

目前，源城区高中教师学历达标率为98.41%，其中，研究生学历占7.17% 、本科学历占 96.46%；初中教师学历达标率为 100% ，其中，研究生学历占 0.77%、本科学历占79.58%、大专学历占19.54%；小学教师学历达标率为100%，其中，研究生学历占0.11% 、本科学历占 45.42%、大专学历占45.71%、中师学历占8.76%；幼儿园教师学历达标率为100%，其中，大专以上学历占66%，幼师学历（含中师）占34%，教师整体素质进一步得到提高。

建设文化校园 提高学生思想道德素质

“富强、民主、文明、和谐、平等、公正、法治……”漫步在源城区的各大校园里，我们可以看到校园、班级各处都张贴着社会主义核心价值观24 字，成为了校园文化的一大特色。同时，在开展社会主义核心价值观教育中，源城区还充分发挥课堂教学主渠道的作用，将社会主义核心价值观教育融入各科教学中，做到进教材、进课堂、进头脑。

此外，为实施中华传统文化经典教育工程，打造未成年人思想道德建设常态化工作品牌，源城区还把实施中华传统文化教育作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，参加了教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》全国实验区的课题研究工作，探索通过建设优秀传统文化传承体系，培养广大青少年的民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣，形成正确的人生观，价值观和世界观。

本报记者 刘曦/文 陈仕平/图 特约记者 黄赟