春风化雨 润物无声

源城区啸仙中学未成年人思想道德建设工作巡礼

多年来，源城区啸仙中学非常重视未成年人思想道德教育，把它列入学校重要议事日程，加强了师德教育，完善了学校与家庭、社会教育网络，建立了校、级、班三级家委会体系，积极开展未成年人思想道德建设活动并取得了显著成效。

啸仙中学开展思想教育活动。

抓住重要时间节点开展主题教育

3月是雷锋月，啸仙中学大力宣传雷锋先进事迹，开展学生志愿者活动，捐赠一批“爱心伞”投放在各个年级；组织到福利院开展慰问老人活动等。4月，清明节期间，该校进行祭扫烈士陵园活动，向学生宣讲革命烈士的英雄事迹。5月，端午节期间，他们还进行了周末家务劳动作业评比活动。利用“五一”“七一”“十一”等重大纪念日和未成年人入团、五四“青春礼”仪式等有特殊意义的重要节日，啸仙中学举办主题突出的文艺演出或歌咏比赛、参观活动，激励学生自觉把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

将榜样学习常态化

榜样的力量是无穷的。特别是身边的榜样更是看得见摸得着，更贴地气。近年来，啸仙中学在每学期都开展“十佳学生干部、学习之星、文明学生、优秀团员、环保卫士、阅读之星、科技之星、艺术之星、体育之星、进步之星”的评比表彰活动，广泛宣传好榜样，引导广大学生学先进典型。强化“文明班集体”的创建活动。学校行政领导、值日教师及团委学生会通过执勤，及时了解各班学生的卫生、考勤、服饰等常规内容，并及时公布各班的考核得分情况，让各班各学生自省，有的放矢地对学生加强教育。

同时，啸仙中学一直以来都非常重视优秀传统文化学习传承。每周五各班都开设了传统文化课，或介绍传统文化知识，或进行经典诵读。通过学传统，让学生了解学习中华传统美德。在学生中开展征集“我的家训”，并利用周会课及第二课堂，进行推广和传唱。通过活动，渗透淳朴、善良的道德品质。

关爱特殊群体，让其健康成长

为更好地关爱留守儿童和孤残儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，啸仙中学要求班主任老师在学期初、中、末对留守儿童和孤残儿童的家庭进行家访，了解留守儿童和孤残儿童在家的学习、生活情况。每月指导留守儿童和孤残儿童给父母写信或通话最少一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通最少一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家访和家长会等形式，定期或不定期地对留守儿童和孤残儿童的监护人进行教育方法指导，提高他们教育孩子的水平。学校在留守儿童和孤残儿童中确立重点帮扶对象，然后由班主任、科任老师与这些重点帮扶对象结帮扶对子。随时掌握留守儿童的思想动态，对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

加强安全教育，确保学生健康成长

由于社会环境的复杂性，为进一步提升师生预防犯罪和自我保护的能力，近年来，学校每个学期都会邀请法律专家或公安民警开展“未成年人如何预防犯罪和自我保护”“禁毒知识”“安全文明交通”等主题的讲座。

加强校园周边环境治理工作。啸仙中学经常与当地街道办事处、龙尾坝社区等保持密切联系，整合社区（村委会）、派出所的力量，检查校园周边的电脑游戏室、网吧等文化娱乐场所，确保学校周边环境安定有序，探索综合治理校园和周边治安环境的工作机制。

积极开展大课间活动。该校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人健康、快乐体育”为教学理念，根据上级精神把开展好大课间活动作为未成年人思想教育的重要途径之一。在保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质的同时，通过活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生的阳光心态，促进学生身心和谐健康发展。

本报记者 谢雨望 通讯员 黄东亮