用心浇灌艺术之花在校园绽放

——记河源中学实验学校小学部艺术教育特色课程

河源中学实验学校小学部（以下简称河实小）在历时10多年的实施素质教育探索与实践中，以学生的终身发展为本，实践适合学生个性发展、主体发展的艺术教育，营造了浓厚的文化氛围，构建充满活力的艺术教育体系，逐渐形成了艺术教育特色。

健全机制，形成科学管理体系

河实小成立以吕丽燕校长为组长的领导小组，树立符合教学规律的艺术教育理念，科学管理，保障艺术教育工作有序进行。教务处全面负责，制定管理制度、实施方案，定期组织开会、检查，在探索中求创新，将艺术教育发展规划纳入学校重点工作，把学生综合素质评价纳入考核中。

保障师资，提高艺术教育水平

为了确保艺教质量，河实小配足配齐精干的艺术教育专职教师队伍。学校有专职艺术教师十几人，全部具有高等学历。学校非常重视艺术教师师资队伍的培养，通过岗前培训、以老带新、经验交流、业务进修、业务考核等办法，解决知识更新问题，不断提高艺术教师的思想道德修养和教学业务水平，全面提高艺术教师的整体素质。他们曾多次在省、市组织的比赛中获得各类奖项。

河实小的舞蹈兴趣班。

学校还采用外聘的形式，到专业领域聘请兼职教师。如街舞教师龚敏斌、民乐竹笛肖金福老师、陶艺制作杨先爱老师、精通武术的张校勤老师……他们都是行业中的佼佼者，专业造诣高，传授方法巧，深受师生的喜欢。

培育创新，发展学生艺术特长

1.艺术教育课程的开设，涵盖了器乐、声乐、舞蹈、书法、绘画、手工制作、课本剧等多种艺术类型，形成校本化艺术特色。河实小还创造性地开设以学校为单位的艺术学科的校本课程：“硬笔书法”“毛笔书法”“校歌操”；以年级为单位的葫芦丝乐器演奏课程、形体课程、武术操。学校在严格执行省课程标准课时安排的前提下，“开足、开齐、上好”艺术课程，进而实现人人会一种艺术特长的目标。

2.开设丰富多彩的社团活动，成为学生特长终身发展的加油站。自小学开办伊始，学校就开设了丰富多彩的社团活动，包括设艺术类、手工制作类、绘画类、书法类等50多个艺术社团。并相应地为师生专门设立了艺术作品展览室、书画教室、藏书票珍馆、器乐室、音乐教室、舞蹈房及其他专用教室和展室。每周开设3节社团活动课，全体同学根据个人兴趣自主选择。

3.立足课堂规范管理，让艺术教育实而有序。学校的音乐课、美术课、书法课开课率达100%，有完善的教学常规制度约束，严格的课堂常规要求，学校将艺术教育常规工作作为学校重要基础工作来抓。在教学研究上，要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向。

4.健全设施设备，让艺术教育拥有一方沃土。学校斥资打造文化长廊和功能场室，配备二胡、架子鼓、钢琴、电钢琴、腰鼓、古筝、扬琴、鼓乐等乐器和美术、舞蹈器材，又购买了大量演出团体服。学校加大资金投入，不断改善艺术教育设施。

形成特色，艺术教育硕果累累

1.素质教育汇报活动，全面展示学生才华。河实小每年面向全体师生、全体家长举办“素质教育汇报活动”，迄今为止，已成功举办了八届。活动通过精彩的文艺节目汇演、现场书画大赛、现场制作、歌咏比赛、艺术作品展览、年级个性化的节目表演等形式全面展示学校艺术教育的丰硕成果，受到家长、社会一致好评。

2.主题鲜明的各项活动，活跃了校园的文化氛围。每年一届的读书节活动，美术教师组织学生设计读书节节徽、画宣传海报；每年庆祝国庆，音乐教师指导学生参加红歌合唱比赛；主题鲜明的各学科艺术展演，健康的校园文化，陶冶了学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的全面发展。

3.竞赛活动促进艺术教育的深入开展。河实小在开展活动的同时，还积极组织学生参加各级艺术竞赛。在广东省首届大中小学生乐器比赛中，学校的民乐演奏《金蛇狂舞》荣获二等奖；在河源市首届客家山歌大赛中荣获银奖；在中小学艺术展演中，课本剧《一个小山村的故事》荣获一等奖、合唱《四季的问候》获二等奖；学校排练的《精灵宴会》获河源市第一届科普剧二等奖。在国家级技能大赛中有79人次获奖，省级获奖有13人次，市级获奖有39人次，各项竞赛获得优异的成绩。

办“规范+特色”的学校，做“优秀+专长”的教师，育“全面+特长”的学生，河实人将不忘初心，砥砺前行！

本报记者 程鹏

通讯员 胡燕芬 林国胜 张碧芬