“从一个名师工作室到一批联盟校，走遍16个乡镇学校听课指导，到24所学校送教，72节示范课、24场讲座、8场学生学法指导；12对、24所结对帮扶学校，26批次、51位名师组团送课；送1000余万元教学设备，100万元奖教奖学基金。”这样一组数据，真实地记录着深圳市河源支教队紫金组支教教师钟秀娟一年来帮扶紫金的教育印迹。

“我是从农村走出来的，从小我就想当一名乡村教师，通过读书，我改变了命运，也期待着让更多乡村孩子实现自己的梦想。在党中央全面实施乡村振兴战略背景下，我觉得乡村教育应该先行一步，为农村发展提供人才保障。”这道出了钟秀娟支教的初心，更是她积极支教的动力所在。

钟秀娟在上课。

两地奔波，精准定制“送教菜单”

“山区条件虽有限，但可以从提升教师专业水平上下功夫，助力教育振兴。”钟秀娟如是说。作为名师工作室领头人，一年来，她先后20余次将自己工作室活动下沉到紫金乡村学校。她用脚步丈量乡村路，足迹遍布全县16个乡镇的大小学校，了解乡村教师最迫切的需求，有针对性、有主题地列出工作室“送教菜单”。钟秀娟还多次往返于龙华紫金两地，时常上午还在深圳听课、评课，下午就赶往紫金安排工作，她觉得只要能为乡村教育出一份力，吃点苦、受点累都算不了什么。

除了到乡村学校开展相关主题讲座，钟秀娟还给工作室成员“派任务”，指导工作室成员黄颖洁、李子君等，确保把优质课送到紫金山区学校。黄颖洁说，到山区送教，不仅使她对自己的专业成长有了更高的要求，通过历练自己也受益匪浅，觉得特别有意义。

“组团”送教，让紫金教师受益匪浅

名师工作室两地联合教研也让紫金山区教师获益颇多，成为紫金英语教师专业水平提升的“孵化器”。紫金县英语教研员赖艳芳说，名师工作室为紫金英语老师的专业发展提供了最有力的专业支持。一年来，主题性的联合教研让乡村教师收获了许多，也给孩子们提供了展示的舞台，给孩子们的一生带来积极影响。

一个人、一个工作室的力量是有限的，一群名师、一批工作室、一批联盟校的力量却是无限的。在钟秀娟的联络推动下，深圳龙华区专门制定“柔性人才送教计划”，即由龙华区教科院、龙华区12所结对联盟学校组织名校长、名师对紫金团队进行“组团式”线上线下培训，把龙华教育先进的办学理念、机制和教育教学思想带到紫金，将龙华的优秀师资引入到最需要的偏远山区学校，带动提升当地教学、教研水平。目前已累计有26批次，51名龙华教育高层次引进人才面向全县骨干教师开设43节公开课、51场讲座，听课教师4600余人次。

此外，支教团队延续传统，定期开展每月“三个一”送教下乡活动，即每月至少一节公开课、一次讲座、一次下乡指导。28名紫金教师还双向奔赴，到龙华优质学校进行为期一学期的跟岗学习，提升专业水平。这样“全方位”“组团式”“融入式”的深度培养，极大地激发了紫金教师队伍新活力。

一份爱 两地情

作为两个孩子的母亲，这大半年来，钟秀娟多数时候一月只能回家住一宿，常常是前一天中午回家，第二天就得往紫金赶了。“我丈夫和孩子们，他们真的很支持我。”她说，家人的理解和包容是她支教有力的后盾。

在钟秀娟的带动和影响下，龙华教育“张桂梅团队”40多名支教教师扎根山区，奉献山区教育，无怨无悔。2022年9月10日，时逢教师节和中秋节“双节”，作为支教组长，钟秀娟精心组织了“龙紫支教教师节主题教育活动”与支教教师共同撰写支教誓言，带领全体支教教师宣誓，进一步激发了支教团队的拼搏、奉献精神。在紫金中学支教的曾靓、谭建平两位老师，有着近30年教龄的资深名师，既要带高三毕业班，又担任教学、教研主任，带团队做管理，工作加班加点，任劳任怨。很多支教教师也把支教工作当成是生命中最重要的事情去做，全力以赴为紫金山区教育奉献光和热。

桃李不言，下自成蹊。钟秀娟带领龙华教育“张桂梅团队”40多名支教教师让紫金学生在家门口就能享受到特区孩子一样的优质教育，赢得了山区群众的信任，更提振了他们对紫金教育的信心。让人欣慰的是，从今年春季开始，紫金出现了生源回流的可喜现象。“去年，每周日都能在龙华紫金广场看到大巴车把紫金的孩子送到市区、甚至惠州读书；如今，有近千名学生返回紫金读书。”说起这一点，钟秀娟的喜悦溢于言表，这是她收到的最好回报。

本报记者 张涛/文 刘奇峰 曹志成 高雅/图