班主任是一个教学班的组织者和领导者。班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，影响着他们的人生道路。班主任工作是辛苦的、繁琐的，同时又是充满了创造性的育人劳动。
      从读书到教书的学校生活告诉我，要做好班主任工作确实不容易，可以说它是教师人生观与方法论的柔合，是一门艺术性很高的工作，特别是对于我们刚步入教师队伍的新老师来说，这又是一项重大的挑战。通过与前辈们的交流，资料中的翻阅以及个人的经验，下面我对班主任的工作提出“爱、严、勤、细、实”几个方面的心得体会：
      一、“爱”，即爱职，爱岗，爱学生
      首先，班主任必须认清职责，端正态度，热爱本职。教师的天职在于教书育人，班主任除了教好书，育好人以外，还得做好各项复杂繁琐的班级管理工作，创造良好的育人环境与氛围。作为一名成功的班主任，必须充分认识自己的职责，端正态度，知难而退，热爱自己的本职工作。只有认清职责，敬业爱岗，方能为之尽心尽力，尽职尽责。在社会主义现代化建设突飞猛进的今天，培育“四有”人才，为中国这条腾飞的巨龙输送新鲜的“血液”，这就是我们广大的教育工作者的辛责职。我们没理由推卸这个责任，我们应以满腔的热情去挑起这付重担，完成这艰巨而神圣的使命。
      其次，班主任要热爱学生。作为学生第二父母的班主任，除了要在生活上似亲爹亲娘般关心他们的衣食住行，在学习上像科任老师一样关心他们的学业外，在思想、习惯、情感、意志等方面也要关心他们的成长与发展。没有爱心便不能唤醒学生的心灵，促进他们的进步，尤其是对一些后进生，更不能冷落，歧视他们，而应当给予他们慈母般的温暖和双倍的关怀与照顾，使他们备受冷遇、自抛自弃的自卑心灵，在关怀和爱护中绽放出青春的活力，向较好的方面转化。（例如：我教过的一位学生，在刚入学不久就发生打架事件课堂纪律非常差，对老师没礼貌。对于他所犯的一系列错误，我并不急于去责备他，也不忙着和他说太多的道理。在以前，他肯定听腻了。所以我首先做的是去了解他的家庭背景，没想到他的情况也真的令人同情：有点钱的父亲另娶了一个女人搬开去住了，剩下他和母亲冷清清地守着一个空荡荡的家，母亲又不管他，终日沉迷于筑方城之中。他几乎成了个没人管的野孩子。父亲偶尔知道他的情况也是非打即骂。我敢说，他之所以这样，家庭应负很大的责任。针对这些情况，我就尽力给予他家庭所没有的爱护和关注，处处为他着想，甚至有时对他的某些行为也表示理解，而不是一味责备。只有感化，才能转化。特别是对于我们中职生，大部分学生的家庭背景比较特殊，所以更需要多关爱，多感化。
      二、“严”，即既要严格要求学生，又要严以律己
      首先，班主任要严以律己，做到学高且身正。班主任既是一个执教者，又是一个班集体的组织者和领导者，在各方面都应当严格要求自己，身体力行，认真学习钻研，不断提高自己的学术水平和教学管理水平。你要求学生有一杯水，自己必须倒给他们一桶水，做学生心悦诚服的传道、授业、解惑者。班主任还要带头遵纪守法，以身作则，为人师表。
      其次，班主任管理要严，所谓严师出高徒。班主任要严格要求学生在《中学生守则》的基础上，针对班级的特点与实际，班里还要制订出切实可行的、具体的、严明的纪律（班规），要求学生严格遵守，不得违反，在贯彻实施校纪班规的过程中，班主任要褒贬适度、赏罚分明。要树立遵纪、守法的先进榜样，加以表扬，并号召同学们向他们学习。以此同时，对违反纪律的学生，要根据违纪的程度要及时给予严厉的批评和耐心的教育，做到动之以情、晓之以理、导之以行。在纪律面前不讲情面，一视同仁，做到既讲原则，又通情达理，让学生有改过自新的机会，步入正轨。
      俗语云：“没有规矩，不成方圆。”一个班级亦如此，没有严明的纪律，就不可能创造一个先进的班集体，亦不可能创造一种良好的学习氛围，更不能造就出时代的“高徒”。
      三、“勤”。即勤管理、勤检查、勤督促、勤家访等
      第一，要勤管理。作为班主任，时刻要记住自己的职责，心里随时装着自己几十名学生的学习、生活，密切注视和关心这个集体的发展和变化。要勤下班，到宿舍，深入工作的第一线，常与学生谈心，交知心朋友，了解班级情况，观察班级动态，引导全体学生及他们组成的这个班集体朝正确的方向和制定的目标靠拢。
      第二，要勤检查。为了督促同学们的学习和反馈自己的工作计划的成效，班主任要勤下班检查同学们的学习情况和各项校纪班规及措施的实施情况。并要勤于与各学科的执教者交流思想，了解学生的课堂情况和各科学习任务的完成情况。
      第三，要勤督促。班主任要经常督促学生的学习和生活，使学生逐步养成自觉地学习习惯，形成一种自觉学习的浓厚气氛。特别是在检查中发现的存在问题，班主任更应及时，并且定时敦促学生改正，使学生做到有错必改，有错早改。
      第四，要勤家访。班主任要充分认识学校、家庭、社会是影响学生思想、学习、行为的三块营地，要密切老师、学生、家长的联系，互通情报。常与学生座谈，随时了解他们的学习、生活及思想动态，并与其家长取得联系，共同来教育好学生。
      四、“细”，即细致耐心的工作态度
      中学生正处于长知识长身体的时期，这一时期，他们的思想、行为很不稳定，容易受生活圈中各种因素的影响和左右。这就要求各位教师，尤其是我们班主任要有细致耐心的工作态度，做到眼观六路，耳听八方。除了热爱学生，严格要求学生外，还要深入研究他们的内心世界，了解他们的喜怒哀乐和成长规律。在平常的工作中要仔细耐心，善于发现问题，把问题解决在萌芽状态；善于发现后进生的“闪光点”，启导鼓励他们进步；善于抓住学生各种细微的变化而因势利导，加以教育，把鼓柄敲在点子上。
      班主任工作要热心，更主要的还需细心和精心。只要耐心细致的观察和发现学生的动态，做到知己知彼，方能事半功倍，水到渠成。
      五、“实”
      第一，就是要结合班级实际和学生特点，做到对症下药，因材施教。一把钥匙开一把锁，班主任要管理和建设好一个班集体，培养好自己的学生，首先必须全面、正确了解班级及学生的实际，并从这个实际出发，制订切合实际的相关管理计划和工作方法。
      第二，就是要扎扎实实的布置、贯彻、落实各项班级管理工作。班主任认真抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及班级各项纪律条文的贯彻和落实，不求形式，不走过场，讲求实效，认认真真的把工作落到实处，抓出成效。
      另外，班主任在工作中，要从实际出发，大胆创新，勇于开拓。
      原国家教育部部长何东昌同志说过：“一位优秀的班主任就是一位教育专家。”由此可见班主任的意义之深远，内涵之丰富，方法之众多。如何做好一个班主任，各有千秋，各有所长。“爱、严、勤、细、实”展现了班主任工作的艺术性。