如何提高高考英语听力水平？每年高考考生在考听力时有谁不想得高分？尤其是来自农村中的考生，他们基础比较差，特别害怕考听力。其实我认为，高考听力并像非有些考生想象中的那么难，只要掌握听力解题技巧，高考听力水平还是可以提高的。在此我认为，在高考听力考试中，应做好如下几点：
      一、学会控制情绪
      考生一定要有良好的心态，把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下，不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。
      二、学会预测是提高听力的有效手段
      听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。For example:
      ① Where did this conversation take place ?
      ② What was the man's trouble?
      ③ What did the man finally decide to buy for his mother's  birthday ?
      ④ 根据以上三个问题，考生可预测一下将要听到的这段对话，可以猜到是the man want to buy a gift for his mother's birthday ,以及the man遇到困难。这样听起来就容易多了。
      三、学会抓关键词和主题句
      考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。For example:
      Where do the two speakers meet?
      A、In the library.
      B、In the classroom.
      C、On the way to the library.
      考生只要听懂对话中 “I'm going to the library and want to borrow a dictionary.”的主题句子，答案便有了。
      四、学会记录
      考生要边听边记录，把主要信息记下来，尤其是做获取信息题时，往往考生听到的对话或独白较长，涉及的内容也很多，考生即使听得很清楚，但由于材料信息量较大，记忆的东西很多，听过之后有些信息便会忘掉。如时间、日期、年份、价格、距离、人名、地名等，这时都可以用阿拉伯数字或者自己能看懂的符号记下来，以便加深印象有助于判断，然后选出正确答案。
      英语听力的提高绝非一朝一夕的事，也不可能立竿见影。除了掌握以上的几个应试技巧外，还需要我们这些英语教学工作者不断摸索听力教学规律，扎扎实实在时间、措施和训练上做文章。在此我提出几点看法：
      第一、用英语进行课文整体教学
      用听说贯穿整堂课教学，教师可利用教材中的词汇，句子和一些习惯表达法进行英语教学。教师用英语解释生词，介绍课文大意，讲解语法知识。同时让学生听课文录音，复述课文大意，作口头回答问题练习。这样，就使以听为基础的听、说、读贯穿整堂课，让学生在潜移默化中提高了听力水平。
      第二、要求学生注意语音、语调
      强化语音训练，过好音标这一关。培养学生对语流中的连读、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调和降调等一些语音、语调变化的敏感性和语速的适应性。培养学生良好的语感以及让学生熟悉、模仿标准的英语对话和朗读，纠正不正确的发音，辨别相似音素之间的区别。
      第三、扩大词汇量，提高听力能力
　　词汇量的扩大也是提高听力能力的关键。如果没有一定量的词汇作基础，我们就无法把所听到的这些音与其所代表的义联系起来，那么也就失去了听的意义。因此，要想提高听力能力就必须先扩大词汇量。扩大词汇量的渠道有许多，在教学中我也经常教给学生一些行之有效的方法，如：按结构记单词、按读音规则记单词、分类记单词等等，注意采取多种形式来帮助学生扫除词汇方面的障碍。
      第四、加强听写训练
      听写是训练听能力的一种好手段。这对学生语言能力的全面发展很有帮助。因为学生既要听懂，又要用文字记录下来。听写的形式可以听写单词、句子、段落以及书面表达范文。在讲评书面表达后，让学生听写范文，既练听又练写，加深了学生的印象。
      第五、让学生多听多开口
      要求学生每天听20分钟左右的英语，最好安排在下午英语高考听力考试的时间段，让学生尽早适应听的氛围。与此同时，鼓励学生在课余时间给自己创造一个“疯狂英语”的语言环境，把听说结合起来。通过听运用已学过的知识掌握新的知识、句型、语法。使之与说、读、写有机地结合起来，达到语言能力的全面提高。
      听力理解水平的提高是一个循序渐进的过程，有量的积累，就一定会有质的飞跃。我相信通过适量的听力训练，再加上掌握一些应试技巧，高考听力得满分也不是不可能的事。