一、认真审题，找准“题眼”破题

      “审题”就是在动笔之前，先认真分析，反复思考，推敲题目的含义和要求。只要认真审好题，弄清限制条件，找准作文的 “题眼”破题就能做到事半功倍。“题眼”就是作文题目中提示意义、体现中心、指明重点的词语。只要题审好又找准“题眼”，就等于抓住了写作重点。有些句子或短语式题目， 句子或短语的中心词便是“ 题眼”。如：《我爱春天》，“春天”是“题眼”。《生活因挫折而精彩》“挫折”是“题眼”。又如：《宽容》，《沟通》，那么“宽容”，“ 沟通”便是题眼。破题时还应该分析题目的范围和限制条件，如：《我上初中时的生活》，时间范围是“初中时的生活”，而又如作文题目《在公交车上》，则对地点“公交车上”作了限制。

      作文先要破题，就必须认真审题，破题就是要善于分析作文题目的眼睛，分析文题的结构，抓住题目的关键词语，揣摩题目的本旨，才能准确理解题意。如果盲目落笔，望文生义，就会犯下文不对题，离题万里的毛病。作文就不可能得到高分。

      二、角度转换，作熟悉之文

      许多人有这样的体会：有时候遇上了一道“容易”或“熟悉”的作文题，写起来就得心应手，思路清晰，语言流畅，行文速度也大大加快。遗憾的是这种机会并不多。实际上，任何作文题目都是我们所熟悉的。只要我们变换一下题目，改变一下思维的角度，把这些陌生的题目与生活实践联系起来，题目也就会变熟悉了。

      “换题”即放开思维的角度。如课文《背影》未必不是《我的父亲》？《永久的悔》难道不是《我的母亲》？《小巷深处》不也是《我的母亲》？又如以《温暖》为题的作文，我们从不同的角度进行题目的变换，就可以找出我们熟悉的题材来。如：从人际关系方面，可转换成《同学情》、《亲情》、《师生情》，从社会影响方面，可转换成《村支书》、《身边的活雷锋》、《拉他一把》等等。又如2006 至2007 学年度的第二学期八年级期末考试作文题是《美就在我身边》。它很容易使学生望文生义。其实，只要抓住了“美”，理解了“美”的真正内涵：这里的“美”不是指人长得漂亮、不是把自己打扮得花枝招展的意思，而是指要有一颗善良的心，我们就可以找到新的角度，熟悉的角度，引发内心的共鸣。我们就可以从日常生活中选取熟悉的材料：《清洁工人》、《我的村支书》、《我的班长》、《由拾垃圾想起》、《拾金不昧的精神》、《我的老师》等等。只要使题目与我们所熟悉的材料、熟悉的生活联系起来，选材就有了根据，做到“胸有成竹”，写作时做到文不加点，思路源源不断，打开写作思路，做到下笔如有神之感。

      三、设计合理，新颖别致

      建造一栋房必须先设计让人感觉舒服满意的框架，才能受到买房人的青睐。那么一篇作文要受到阅卷老师的好评，不妨试试以下的几种方法：

      （一） 开门见山法：它是指文章开头不拐弯抹角，直接点题。这种方法的运用是应试作文得高分的最有效的方法。这种方法的运用简洁、明了，因为这样不会出现离题太远的现象。如：邓颖超写的《西花厅的海棠花开了》的开头一句是：“春天到了，西花厅里的海棠花开了。”矛盾写的《石缝间的生命》文章开篇是：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”鲁迅写的《故乡》开头是：“我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”

      （二） 巧谈悬念法：即在文章中设置一定情节后故意不揭开谜底，不马上解答。这种方法可以引起读者的好奇心，产生急于沿着作者巧布的迷局看下去的心情，又能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

      （三） 前后呼应法：是指在安排文章结构时首尾相应的方法。通过前后呼应，可使文章的结构完整、严密、主题更新鲜。文章呼应的形式很多：有开头与结尾的呼应，有文章与标题的呼应，有文章内容前后呼应等。文章呼应方法一定要根据题意而定，不能为了呼应而频频回首，这样，反而容易使文章凌乱。因此在运用呼应时，应注意使用用精彩而简洁的语言进行表述，只要不俗，不离，结尾做到“水到渠成”自然会给读者留下深刻的印象。

      （四） 美的文面，魅力无穷 “文面”即文章的“脸面”。它是指书面整洁，书写美观，字体规范，行款正确这四者。不随意在卷面上勾涂画抹，减少“铁丝网”和“烂泥巴”；字迹清楚、匀称、好看、不写错别字、不用生造词；题目、段落、位置适宜，隔行、顶格、标点符号符合要求。这是审美对象的外部形体，是审美者的第一印象。这个“脸面”清晰、美丽，就会使阅卷人一见钟情，自然对你的文章产生 “偏爱”。相反，“脸面”形同丑妇，阅卷人就会产生一种厌烦感。他在试卷里寻找减分的因素，而不是寻找作文的闪光点。

      为了不影响卷面的整洁， 作文的美观，就要使自己在考试时的作文能以外部形体魅力获得阅卷老师的赏识。学生除了在考场上要落笔无误，还必须做好平时列提纲、打草稿的好习惯。尤其那些无妨大局的细枝末节，更不可大肆砍伐，忌用彩色笔修改，贴上膏药，弄成个花脸。外部形体以独特的魅力使阅卷老师“龙”颜大悦，垂青有加，大笔一挥，你的作文就能得到更高的分数了。

      综上所述，只要有条不紊地、正确地指导作文训练，让学生有法可寻、有话可写、有理可据，养成良好的习惯，就能提高写作水平。