一、寻找文眼法

      “文眼”是作者“立片言而居要”的语句，它以“片言”统率“众辞”，或透露主旨，或点明题意，或交代写作缘起，是影响全篇的东西。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，就是文章的“文眼”。“文眼”也可以设置在文章中间或在文章结尾处，例如吴伯萧的《记一辆纺车》文末的“跟困难作斗争，其乐无穷”一句，卒章显志，是全文的“文眼”。“文眼”也可以在文中反复出现或首尾呼应。例如茅盾的《白杨礼赞》，开头就点明题旨：“白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树！”后面又反复强调白杨树“实在是不平凡的树”，从头到尾都是赞美白杨树的不平凡。

      找“文眼”的目的是要利用它去理清思路，把握文章的主旨，赏析文章构思的特点。

      1、依据“文眼”理清作者的思路。抓住 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”这一句来整理《背影》的思路，就是提纲挈领，纲举目张。因为这一“文眼” 暗示了全文着力描绘的重点是“背影”，全文笼罩的是感激、思念父亲的深情。文章先写家中“祸不单行”的困境，这是为写“背影”渲染悲凉的气氛；接着写送别前的琐事，为写 “背影”作必要的铺垫；然后描绘父亲给“我” 买橘子攀越月台的“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，又写混入来来往往的人里的“背影”；最后写离别后读着父亲的信时，在回忆中浮现的“背影”。可见“背影”贯穿了文章的始终。而三次“背影”的描写又伴随着作者的三次流泪，逐层递进地表现了作者对父亲的忏悔之情、感激之情和思念之情，点明了“最不能忘记”的缘由。

      2、依据“文眼”理解文章的意蕴。老舍的《济南的冬天》第一段，作者说：“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算个宝地”。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅特有的动人的冬景,表达出作者对济南这块宝地的热爱。可见找准“文眼”就能依靠其抓住文章所绘的景物。

      3、依据“文眼”探求构思的特点。如《白杨礼赞》，白杨树的“不平凡”是本文的“文眼”。作者赞美白杨树由表及里，由树及人，由近及远，层层深入地挖掘它的象征意义： “我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”抓住“文眼”加以引申拓展，就能理解作者选取富有象征意义的事的托物抒情的写法。

     二、探寻线索法

      线索，是把作品的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络，是作者组织材料的思路和手段的反映。“探寻线索法”是指通过对作品的反复阅读，去寻觅、认识和把握贯穿于全文各部分的线索，并据此理清文章的思路，明确文章的主旨，领会作者的艺术匠心。可以从以下三个方面入手：

      1、标题入手。如《小橘灯》，就是以标题中指明的事物为线索组织材料的。

      2、语言标志入手。如黄蒙田《竹林深处人家》，文中出现“移步换景法”描写景物。作者在文中对竹乡的描写随行踪展开，出现了一些标志性词语：竹林下的路（行踪）、两旁只有登记了号码的竹子（见闻）、村庄的街道上（行踪）、家禽叫声、孩子赶羊（见闻） 等，从而理清文章的线索。

      3、内容入手。如《藤野先生》，鲁迅先生先去日本东京，后到仙台学医，再弃医从文，以文为武器，去“医治”国人精神方面的痼疾。字里行间隐藏着一条暗线——爱国情感。

      找到了贯穿全文的线索，还要反过来凭借线索去进一步理解文章，去把握作品在构思和结构的特色。杨朔的《荔枝蜜》以 “我”对蜜蜂感情的变化为线索，先写因为儿时被蜂所蜇，“总不大喜欢”；后来吃了荔枝蜜，“不觉动了情”去参观了养蜂大厦，发出由衷的赞美：“对人无所求，给人的却是极好的东西，不是为自己，而是为人类；蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！”这是作者思想认识的深入和发展，把抒情推向了高潮；最后水到渠成，“梦见自己变成了一只小蜜蜂”，萌生了为建设新社会奉献一切的强烈愿望。从“厌蜜蜂→看蜜蜂→赞蜜蜂→学蜜蜂”的行文思路中，我们又看到了作品“欲扬先抑”、“卒章显志”的写作手法和结构特色。

      三、确定视点法

      阅读写景状物的散文时，研究作者写景状物的立脚点、观察点，有助于我们入境入景，化语言文字为优美的画面或镜头，从而把握景物的特点，理解作者的艺术匠心；同时，明确作者写景的位置和视角，往往也是理解文章脉络层次的一把钥匙。这就是“确定视点法”。就它与景物的关系而言，有三种情况：

      1、移步换景。即按照作者足迹的移动，空间位置的转换，描写所见的不同景物，既有时间的推移，又有随空间的转移而来的景物的变化， 脉络清晰。例子不胜枚举。

      2、立点观察。即以作者立足的地方作为固定点，或仰视、或环视、或近觑，然后按远近高下的顺序写。

      3、定景换点。既所写景物不变，而从不同的立脚点来观赏描写。

      对这几种方法，散文作者往往交错运用，在阅读时要注意分辨体察。四、景物分析法

      所谓“景物分析法”，指在阅读写景状物的文字时，应该把握景物的特点，还原景物的画境，领会景物的蕴含。如华山的险峻、黄山的奇美、桂林山水的秀丽，都各具特色。好的景物描写，也总是能够表现出此时此地景色的特点， 欣赏散文中的“ 物美”，就要看作者是抓住景物怎样的特点进行怎样的描写的。如《济南的冬天》，紧扣 “温晴”来写济南的冬天之景，写济南的老城、小雪郊外、绿水，绘山景、描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河的挚爱！

      欣赏散文，读者应发挥自己的想象力，走进作者所营造的艺术世界，把输入大脑的有关文字信息转换成一幅幅景物图像，真切地感受体验作者笔下的自然景物的情态意境。如读朱自清的《春》必须要“心入”春景，想象作者描绘的春草图、春花图、春风图、春雨图，在心中勾勒出一幅幅美丽的画面，让自己陶醉在春天的图画中，从中领略作者如诗如画的高超之笔。

      当然，我们还可以从“领会景物的蕴含”等方面入手来分析景物，在这里就不一一叙述了。