良好的师生关系对于促进学生全面发展和教师自身发展有着十分重要的意义，可以引导学生热爱学习，善于表达，形成乐观向上的性格、正确的人生观、世界观和价值观，使他们受益终身。而且良好的师生关系更是实施素质教育的条件和保证。当师生之间出现种种失调关系时，不仅会影响学生对该学科的兴趣和学习成绩，还会影响学生的个性发展。恶劣的师生关系将对学生的身心造成严重的影响。

    (一)条件

    民主平等的教学氛围。平等是建立良好师生关系的基础。任何建立在不平等基础上的师生关系都是不稳定的。平等不仅是指师生权力上的平等，更是师生人性上的平等、人格上的平等。和谐愉悦的感情体现师生间的真挚感情，必定会带来神奇的教育效果。尊重学生的最高境界就是爱学生。爱学生必须走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐。

    (二)途径

    教师要转变观念，树立正确的教育观、学生观、人才观。传统观念中以教师为本的思想是造成师生关系失调的最主要原因。因此，树立正确的教育观是建立新型师生关系的关键。正确的教育观应是以贯彻党的教育方针，全面提高国民素质为宗旨，培养创新能力为重点的素质教育观。教师还要树立正确的学生观、人才观，确立学生是学习的主体，学生是发展的主体的思想。学校要提供机会让全体教师学习有关的理论知识，明确师生关系的特点，并要求每位教师坚持写教学日记，不断总结在实际教育过程中处理师生关系的心得体会，并互相交流探讨。

    要提高素质，形成个人良好的修养、品质。在师生矛盾中，教师往往处于矛盾的主要方面。高素质的教师往往能与学生形成良好的关系。素质指整体素质。教师对学生热情友好、一视同仁的态度；对待工作认真负责一丝不苟的精神； 对待自己严格要求，以身作则的品格等等，都会在学生的脑海中树立起高大的形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。师生之间情感的交融，心灵距离的缩短，是良好师生关系的基础。

    要加强学生主体意识的培养。学生在长期的应试教育下，失去了主体的意识。他们自愿站在被动的地位，把学习当作家长、老师交给他们的任务。因此学校要设法加强学生主体意识的培养，要使学生变“要我学”为 “我要学”，让他们明确自己在学习中的主体地位。

    要加强道德、情感熏陶，多渠道加强学生的道德培养、情感熏陶，这也是处理师生关系的关键。让学生懂得尊师敬师，增进师生间感情。通过教师节“我给老师的一封信”，主题班会“我与老师”等活动来创设情境，让师生感情得以升华。

    师生间多沟通交流。师生关系是一种人际关系。维系人际关系最有效的途径是交流。教师要善于交流、善于走进学生的情感世界、倾听学生的真情实感。教师要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。只有坦诚相待，平等交流，才能相互了解，相互理解，达成共识，形成良好的师生关系。

    （三）初步成效及长期效果

    1、经过教师与学生双方的共同努力，师生间的相互关系也有了较为明显的改善。我们学校进行了第二次 “师生满意率”调查，结果：初一、初二、初三各项的满意率均为90%以上，其中对教师总体满意率都达到了99%。

    2、良好的师生关系促进了学校各项工作的进展。师生们齐心协力迎接校园文化达标创优建设验收，受到了评估团的一致好评。在各级各类竞赛中，在师生们的共同努力下，学校也取得了骄人的成绩，在社会上反响很好。学校在市、县也有了一定的知名度。

    3、我们相信，新型的良好师生关系的稳定发展必将使学校的教育工作更好地开展。我们应该做