摘要：本文针对校园文化与企业文化之间的差距，对解决这种差距的方法进行探讨，并从就业角度阐述了培养学生专业素养在校园文化和企业文化对接之间的重要性。

    关键词：专业素养校园文化企业文化

    为响应中职学校教师下企业实习的有关文件精神的号召，我们先后到高新区多家企业参观学习。通过参观学习，我们发现，校园文化与企业文化存在很大的差距；同时也了解到，企业不仅看重学生的专业技能，更看重学生的专业素养。因此，我们觉得，现在的主要任务除了让学生掌握基本专业技能之外，更重要的一点是如何让校园文化与企业文化相对接，如何让学生更快地适应当前就业市场的发展需求。如何提高学生的专业素养呢？

    中职教育的目标定位是培养企业生产一线的初、中级技能型人才。这种定位要求我们的教育要更贴近实际、贴近企业。企业从而要求中职毕业生“操作能力强，专业素养好，留得住”。但从现实来看，不少学生还不习惯这种要求。学生角色不能立即转变为企业员工的角色，不适应就业市场的需求。究其原因，在很大程度上，是目前的校园文化建设中创新意识不够，缺乏和企业文化的交融与对接。

    从学生的就业过程中我们看到，有的学生面试几次不成功就情绪低落，没有再次面试的勇气；从一些企业的反馈信息来看，有的学生虽被招聘录用，但若新工作环境差，或遇到一些困难，就想离岗；或者是经过企业培训后，就想跳槽。这些都是职业意志薄弱以及专业素养不够的表现。因此在平时的教学中，我们应该着力培养学生良好的专业道德素养和职业能力。

    学生在现在的课程学习过程中，感受到的校园文化氛围和企业文化氛围有很大的差异，学生不能通过校园文化感受到企业文化。因此在校园文化建设中，应吸收企业文化的成分，使校园文化与企业文化的距离逐渐缩小，使学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。专业素养要通过一定的专业文化氛围来陶冶，让学生在校园文化中逐渐感受和了解企业文化，并规范自己的思想和行为。因此很有必要在平时的教学过程中，让校园文化与企业文化相对接。

    校园文化与企业文化相对接的途径有哪些呢？我们要坚持“走出去实践、请进来教学”的方式，引进企业文化，丰富校园文化的内涵。通过校企合作，搭建校园文化与企业文化对接的平台，逐渐实现培养目标与社会需求统一、专业教学与企业实践统一。学校要多组织师生到企业参观学习、动手实践，定期聘请企业管理者到校给师生举办企业文化和规章制度教育讲座等。通过这样的活动，促进校园文化与企业文化的交融和对接，同时也使学生领略企业文化的内涵，加强其对企业的认识。培养学生的主人翁精神和敬业精神，为顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下基础。

    企业要求每个员工具有全局意识、责任意识、竞争意识和吃苦耐劳的精神，并遵章守纪。这就要求我们要强化对学生的专业定向教育，通过提供良好的校内外环境对学生进行专业性格塑造。校卡、校服、宣传栏、指示牌等都应突出“专”的特点和企业文化的氛围。要通过创设相应的环境，培养学生的操作能力和创新能力、全局意识和团队意识，以适应就业需要。

    同时我们也要重视专业训练活动，提升学校的专业氛围，把学校的实训实习教室包装成企业车间，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等。学生统一穿上校服、戴上安全帽、带上工具包、凭校卡进出车间，同时加强对学生组织纪律性的教育，严明时间观念，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个完整的企业文化氛围，从而促进学生的职业认同感。

    总之，由于中职学校培养人才的特点，校园文化的建设中要吸收、渗透更多的企业文化，要将职业教育与专业素养教育融入校园教育教学中，加强学生的职业能力与专业素养教育，使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得到体现，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。