小学生是祖国的未来，是祖国的希望，他们就像一棵棵嫩苗在成长，需要阳光和雨露的陪护。而班主任就是园丁，是学生成长中的重要呵护者和引导者。作为一个年轻的“老”班主任，我一直勤勤恳恳，在班主任的岗位上默默耕耘着，编织着许多教育者共同的梦——使每个学生都能享受阳光和雨露，都能全面发展、成才，这是我作为班主任最大的愿望。为了带好班级，我是这样做的：

      一、了解学生，热爱学生

      每当接到一个新班级时，我首先是用一周左右的时间摸清每个学生的特点和家庭情况，然后有针对性地帮助有困难有问题的学生，进而让学生慢慢转化、向学、成才。这是我做班主任多年来养成的习惯和方式。美国有一部电影中有句台词是这样的：“爱是一种有着承载寄托的生活，承载快乐承载希望，爱和被爱就是教育和被教育。”所以我认为：作为教师，尤其是作为班主任，绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的惠连同学来说，她个子很小，营养有些不良，每天浑身脏兮兮的，不爱说话，上课喜欢打瞌睡，也从来不完成家庭作业，考试总是不及格。为什么会这样呢？怎么才能帮助她改变呢？

      我先是了解她的家庭情况。当了解到她是父母在路边捡来的孩子，而且家庭困难，父母年老的情况时，我才恍然大悟：她是典型的缺乏爱的孩子。于是我教育她要勤洗澡勤换衣，自己要学会照顾自己。刚开始她还听话，可没过几天，她又浑身脏兮兮地不换衣服了，头发乱蓬蓬好几天也不洗一次。加上天气热出汗多，许多同学都嫌她臭，不愿意靠近她。她同桌的意见更大，总来要求不和她同桌。当时我看在眼里，疼在心上，觉得她没人照顾很可怜。于是，我就自己掏钱带她去理发店把头发剪短，并且买了洗发水给她带回家，教她如何洗头，还曾几次到她家去家访慰问。也许是我的爱心和无微不至的关怀感动了惠连同学，她慢慢地开始讲卫生了，认真听课、按时完成作业，偶尔在课堂上想打瞌睡时我就把讲课的声音提高八度，并注视着她，她马上就领会我的意思，恢复精神继续听课。功夫不负有心人，经过半个学期的努力，她的成绩终于如芝麻开花——节节高。作为一个班主任，只有做到全面细致地了解学生，关心学生，用自己的爱心细心浇灌这些快要枯萎的嫩苗，才能让每一棵嫩苗都茁壮成长。

      二、一视同仁，因材施教

      每个班主任在工作中都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错，而且改过来之后极易再犯。针对这样的学生，我从不放弃，先摸清后进生的思想实际，然后引导他们把自己的缺点找出来，帮助其逐步改正，并号召优等生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式。后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：小亿同学常因懒惰而忘了做作业，今天提醒他交了，第二天不提醒又不交了。作为班主任，工作很忙，不可能每天都来提醒他，怎么办？于是，我安排了一名“小老师”帮助他，并跟他声明：“小老师就代表我，你要听小老师的话，接受他的监督”。之后，小老师每天监督他做作业并提醒他上交。而我批改作业时就及时表扬他：“小亿同学，你今天进步了！”并奖励他一个“笑脸”。发作业时我也点名表扬他。一段时间下来，他由之前的被动做作业变成主动做作业了，遇到不懂的问题还会主动请教老师。现在，他基本能按时完成作业，学习成绩也进步不少。

      三、德育为首，育人为本

      我们学校的德育理念是“三同联动，和谐发展”，意思是家庭、学校和社区一起行动，同心、同向、同步共同培养孩子。按照这个理念，我始终坚持德育为首，育人为本的原则教育每一个学生。六年级这个年龄阶段正是学生叛逆时期的开始，也是塑造健康人格的关键时期。农村的孩子，尤其是留守儿童缺乏家庭的温暖，内向、自卑、不善交流，这些问题若不及时发现、解决，将会造成很严重的后果。我班有个留守儿童叫坤浩，平时沉默寡言，不爱学习，有时甚至逃课，经常放学后不及时回家，去网吧上网，沉迷于网络游戏中。父母都在东莞打工，就奶奶带着他。老人家除了关心他吃饱穿暖外，其他一概管不了，也没法管。了解到这种情况后，我就经常找他聊天。我先讲一些伟人的成长故事给他听，帮他树立正确的人生观和理想。同时，我经常联系他的父母，要求他父母每星期至少打一次电话给小孩，多和孩子沟通，了解孩子学习、生活的情况，关心孩子每一天的成长，节日要回来陪孩子过节等等。俗话说：精诚所至，金石为开。最后坤浩同学醒悟了。通过大家的帮助和他本人的努力，现在他不仅戒掉了网瘾，按时回家按时作业，而且还当上了班里的体育委员。

      四、潜心钻研，创新实践

      教育是常教常新的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。2010 年，我开始国家级课题“山区农村基础教育教学研究” 的子课题“山区农村小学作文教学改革”的研究。在研究实践中，我不断摸索，不断总结，找出了山区农村小学生作文能力差的症结，摸索出作文专项训练的教学方法。“积学以储宝，酌理以富才。”在知识的海洋中遨游，在教育改革的蓝天下飞翔，不仅让我体会到了学习的快乐，也促使了我专业化的成长。

      结语：十几年的教育历程告诉我，教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人。要想育好人，就必须有春风化雨般的情怀，把自己爱的阳光雨露撒给每一个孩子，才能为祖国培养更多的栋梁之才