他用热忱奉献着无悔的青春，用真情换来学生的信任，也赢得了广大家长的赞誉和组织上的肯定。近年来，他曾先后被评为“县先进教育工作者”和“市优秀班主任”等荣誉称号，多次被市教育局评为优秀指导老师。他叫张金夏，生于1982年，现在源城区雅居乐小学担任语文教学工作，中学语文一级教师。

爱岗敬业，不忘初心

自2007 年参加工作以来，他一直服务于河源教育事业。无论是在和平县青州镇任职乡村教师，还是在河源市区任职城市教师，他都一如既往地以校为家，积极进取，任劳任怨，善于思考，肯于钻研，在本职工作中尽职尽责。

在和平县青州镇，一个落后的乡镇中学里，他一待就是六年。乡村教师的清贫与寂寞，烦恼与孤独，真的是“如人饮水，冷暖自知”。期间，有很多人都尝试考取公务员，或选择离开。但张金夏不忘初心，不曾动摇过教书育人的志向，在他的辛勤耕耘下，很多学生都树立了信心，取得了较好的成绩，考取了心仪的学校。

2013 年9 月，张金夏调到源城区雅居乐小学，面对新的学校新的环境，张金夏凭借自己的不懈努力和丰富经验，很快适应过来，并赢得了大家的赞许，在学生心中，他是一位“大朋友”似的老师；在同事眼里，他是一位“热心肠”的朋友；在领导的心中，他是最任劳任怨、踏实做事的“老实人”。

刻苦钻研，追求卓越

常言道，要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，从参加工作那天起，张金夏丝毫没有放松业务学习，不断提高自己的教育教学水平，他利用课余时间，阅读了许多中外教育名家的教育理论著作，做了大量的笔记，并认真学习和吸收，真正做到为我所用。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，张金夏在不断丰厚自己的文化底蕴同时，还潜心教学研究。参加工作以来，他积极撰写教育教学论文，其中《如何创建高幸福指数的班集体》在省级期刊《师道·教研》上发表，《浅谈初中语文课堂中的情感教学》在省级期刊《教育界杂志》上发表，他还善于理论联系实际，其辅导的学生作品获得诸多荣誉，多次被市教育局评为优秀指导老师，他在 “爱自然·爱科学”创新实验视频比赛中荣获市二等奖。

严爱相济，教书育人

在张金夏的字典里，爱无异类。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优等生，更乐意转化后进生。在他的班级里也有一些“难搞”的学生，经常不完成作业，父母也疏于管教。张金夏就通过多谈心、多家访、多帮助、多鼓励的方法，并努力寻找和善于捕捉后进生身上的闪光点加以表扬，促其发光。他的班级里有一名学生，因为家庭原因，性格内向，比较自卑，后来在张金夏的不断关心和鼓励下，最终建立了自信，并以优异成绩考上了理想学校。

用心奉献教育，用爱撒播校园。张金夏，就是这么一个人，他载着满满的正能量，在孩子们的心里播下了奋进与友爱的种子，用自己的实际行动诠释了一个平凡的教育工作者“教书育人”的不变追求。

本报记者  谭兴孚