——记全国优秀教师邓春苗

      在三尺讲台上，邓春苗老师已默默耕耘了18年。18年来，她以严谨的教学态度，兢兢业业、务实勤奋的工作精神在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人。她在自己的教学生涯中留下了一串串闪光的足迹，而她也从一名普通的山区教师成长为一名教育管理者，成为了市三小的副校长。
      1991年秋，邓春苗走上讲台，开始了她的教书生涯。她多次放弃到深圳工作的机会，安心在山区从教，决心做一名山区教育的促进者。
      她总是用实际行动践行自己的诺言。为让山区更多的年轻教师更快成长，她3次受邀到河源职业技术学院，为该校师范学院的学生讲课；她还配合省人民教育出版社的人员，深入全市5个县巡回开设新课程、新教材培训讲座，为培养山区教师队伍作出了贡献。
      熟悉邓老师的人都知道，她拥有超前的教育教学理念，始终站在教育教学的最前沿。她认为，教学必须教研相结合，必须用先进的、符合实际的教学理论来指导教学。因此，这些年来，她潜心教改，积极探索适合山区教育的新方法。早在2000年她还在龙川实验小学任教时，就参与了省级课题的研究。2003年，她又主持了省级课题“运用成功教育，促进学困生发展的研究”， 这两个课题结题后均在龙川县被大面积推广，获得了广泛的好评。2006年，她到市三小任教后，主持了国家级课题“自主参与型的班级管理研究”、省级课题“小学生良好行为习惯培养实效性研究”。在课题研究实践中，她始终站在第一线，指导青年教师实践研究。功夫不负有心人。这两个课题均获得“课题成果一等奖”。 其中“自主参与型的班级管理研究”获广东省首届“德育创新三等奖”。这两个课题结题时，该校共有20人次获得省级“科研先进个人”荣誉称号。截至目前为止，珠三角的佛山、南海、东莞等地共有23批上千人次到该校交流学习课题研究经验，这在山区是不多见的。现在，她又在主持开展广东省十一五规划教育科研课题“小学生‘自主-合作探究学习指导’有效教学模式研究”了。她说：“结题不等于结束。我打算把这个课题与学校前两个课题结合起来研究，做成‘自主系列课题’——自主管理、自主养成、自主学习，形成我们学校的品牌。”市教育局领导赞扬她“有思想、有深度、有高度”。
      18年的辛勤耕耘，邓春苗老师培养了学生，成就了老师，发展了学校，也创造了自己的人生价值。对于今天的荣誉，她并不满足，她希望能继续为山区的教育事业奉献自己的智慧和力量。
                  本报记者黄向明  谢雨望