——记全国模范教师刘子增

      从教24年来，刘子增用自己的青春年华描绘了一幅幅精彩的画卷，用心血谱写成一曲无私奉献的乐章，留下了一串串坚实的脚印。
      刘子增老师无论是做班主任，还是年级长，他都始终尽职尽责，以身作则。如今，他虽已担任紫金附城中学的校长职务，但仍坚持在教学第一线，平时都挤时间学习、备课，深入课堂，深入师生。他说，自己一走上讲台就会莫名其妙地全身是劲，与学生们在一起，血管里充溢着年青的血液，整个身心都是愉悦的，教学使他感到年轻。
      刘子增自己带头上课的行为，带动了全校行政干部都重视教育教学工作，使教学质量观深入人心。在他的影响下，全校行政干部都承担了一定的教学任务。他们与老师们加强了情感交流，形成了良好的干群关系，打造了一支团结务实的教学队伍。
      2007年，刘子增患了严重的咽喉病，医生一再要求他住院治疗，但他怕影响学生升中考，便一边吃药，一边上课，一直坚持到升中考结束，才匆匆赶去广州做了声带手术。2008年，他患腰椎病，痛得不能直腰，却仍躬着腰上班。领导、同事劝他好好休息，他却说：“学校需要我，我不能因为自己而误了学生。”刘子增就是这样，以实际行动谱写了一曲曲平凡而又动人的奉献之歌！
      刘子增常常说起叶圣陶在谈教学目标时说的话：对于学生来说，能得到开启智慧之门的钥匙，养成良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的受益。为此，他潜心教研，辛勤耕耘，探索创立了“讲解、讨论、练习、讲评、再训练”的教学方法和“讲练结合、以练为主、适当归纳、提高能力”的九年级语文复习方法，形成了自己独特的教学风格：坚持理论联系实际，解决一个“信”字；各种教学方法穿插使用，讲究一个“心”字；创设问题情景，注重一个“活”字。他的课生动活泼，幽默风趣、深入浅出，学生很容易接受。学生说，听他的课是一种享受；家长说，把子女放在他班上放心；外地来观摩的同行说，他似乎有一种“魔力”吸引着学生。
      刘子增很注重加强自己的修养，也很善于提高学生的修养。他用“海纳百川”的胸怀包容着每一名学生，用“润物无声”的启示诱导着每一名学生，创造了一个个“神话”，赢得了“神话制造者”的美誉。正在读大学的小叶在给刘子增老师的信中说：“刘老师，你手中好像有一条看不见的鞭子，无论离你多远，总能感到它时时在鞭策着我不断奋进。”
      就是这样，刘子增用满腔的热情为他热爱的教育事业添砖加瓦，在平凡中不断地创造着不平凡。
                            本报记者  黄向明