一、回归基础
      1、充分利用早读。早晨是人的记忆高峰期，在这个时候朗读英语单词、背诵课文或练习语音语调等，可以收到事半功倍的效果。 
      要选择恰当的早读材料，好词，好句，好文章，优秀作文范文，新闻报道，名人演讲等等；要读与听结合。
      2、错题汇总分类。将自己初中以来的订正本以及错题集进行一次分类汇总。先给错题“搭搭脉”，把粗心的错误与知识点的混淆分开，再把知识点混淆的分为已经明白的和依然不清楚的，然后针对不同的错误形势“开处方”。有的需要审题仔细，有的需要多加练习。
      在这段时间，要把主要精力用在认真整理每次考试和练习中摘录出来的错题上，对错题一定要知道正确答案，并再次分析以前错误的原因，反复记忆，保证做过的题目不再丢分。切忌题海战术，一错再错，浪费时间。 
      同时在分析错题的过程中，理清时态、记忆典型句式结构和固定词组的用法等，保证基础知识不丢分。 
      3、整理英语笔记。通过整理我们的英语笔记本去理清我们大脑里的英语知识。英语知识好比是一颗颗珍珠洒落在我们大脑的各个角落，有时候我们需要时却一时找不到，因为它们很凌乱。而整理笔记，正好可以将它们串成项链，需要的时候可以很方便地牵出来。 
      我们的笔记本可以大纲上的词汇为线，按字母的顺序来整理，这样不仅一目了然，也避免不必要的重复。 
      二、适当提高 
      1、花样默写。默写是最好的检测英语单词和短语的方式之一。在初三复习期间，我们要进行三轮不同花样的默写：第一轮我们使用的是 “豆腐干”，按照中考必须掌握的词汇，按照字母顺序进行默写；第二轮，根据打印好的中文，写出相应的英文以及它们的某些同根词；第三轮，听读英文，写出相应的单词，并标出词性和不同的中文意思，例如before（adv.Prep.Conj）。
      2、自主作业。除了常规的作业，在英语学习方面，其实有很多不同类型的作业方式，如英语日记，字数多少不论，也可以向老师汇报每日听读了些什么，做了些什么，遇到了些什么问题，还可用大纲上的单词进行造句，根据给定的单词编写故事等等。
      三、灵活应变 
      近几年的中考试题加大了试题的灵活性，有些看似简单的题目反而容易出错。因此，要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
    中考英语试题大致可以分为4部分：听力、基础、阅读、写作。考试说明中要求掌握的词汇用法要熟记在心；考听力前还要坚持听力训练，每天可用10至20分钟“磨磨耳朵”，听一些短文，提前让“耳朵”进入考试状态；完形填空、阅读理解、阅读表达都是考查阅读能力的题型。在进行训练时，应采取四步阅读法：（1）略读，了解文章大意。（2）带着问题，回原文中寻找答案。（3）对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定答案。（4）再次回顾文章内容，检查答案。写作复习之前，先要了解中考中应用文和书面表达的评分标准，并以此衡量自己的文章，找出不足进行弥补。要收集、整理以往写过的作文，或借鉴别人的作文，按文体进行归类，分析记叙文、议论文、说明文的写作特点，如：结构特点、语言特点、拟定标题、开篇和结尾的方式等。学会审题，确定时态人称，分类涵盖内容，掌握一些必要的关联词语。还要把同一话题下的优美句子进行整理和有选择地记忆。           （朱芳芳）