在河源市博爱学校中心花园矗立着的爱心石，彰显着该校以“爱”为核心的办学理念，以及“爱教、爱生、爱学、爱美”的办学特色。自2013年办学以来，该校始终从学生的身心特点出发，从细微处育人，大力培育和践行社会主义核心价值观，将文明校园创建融入教育教学、校园文化建设之中，以文明之风润泽校园，用仁爱之心引领孩子成长。

市博爱学校以丰富多彩的活动为载体，营造健康、文明的校园氛围。

坚持以人为本 加强领导班子建设

“春启筑梦以文润城——第7周党员教师值周总结”“三月学雷锋劳动最光荣——第6周党员教师值周总结”……点开市博爱学校的微信公众号，总会看到每周党员教师值周总结的推文，详细地记录着每一周校园所发生的主要事项，图文并茂，鲜活呈现着该校的校园动态，深受家长们的认可。这是市博爱学校加强组织领导，凝聚建设合力的突出体现。

市博爱学校校长许春花表示，为深入推动文明校园创建，学校充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，切实增强服务意识、学习意识、务实意识、团结意识、自律意识，主动服务师生，团结带领全校教职工履职尽责、奋发作为。

据了解，市博爱学校领导班子强化主体责任，始终把党的政治建设摆在首位，大力提倡“在工作中学习，在学习中工作”，按照多形式、分层次、全覆盖的要求，面向全体党员及教职工分期分批开展培训。同时，该校把文明校园创建工作纳入学校教育事业发展规划和重要议事日程，坚持以人为本，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度，常态化开展“我为群众办实事”活动，推动形成广大师生全员参与文明校园创建的良好局面。

滋养师者初心 师德师风建设放首位

在今年春季开学前，市博爱学校举行“教师开学第一课”活动，许春花以“爱不言惠，尽职敬业”为题，结合典型案例及学校实际，对“师德师风”进行了深层次的解读，要求全体教师在从教中要以“四有”好老师为标准，真正做到为人师表。这是该校严抓师德师风建设的体现之一。

一直以来，市博爱学校坚持德业双馨，严把政治关、师德关、育人关，将师德师风作为教师评价的首要标准，建立健全师德师风建设长效机制，逐步探索出“1+1+6+3”教师队伍建设体系。在加强师德师风建设方面，市博爱学校制定了《河源市博爱学校教师评价方案》，在教师聘用、职称评审、人才推荐、评优评先等方面落实师德第一标准，通过开展“名师成长故事分享”“向身边的榜样学习”“优秀班主任经验分享”等活动树立典范，并结合实际制定惩戒机制，引导全体教师严守师德底线。

绘就温馨暖色 让文明处处看得见

走进市博爱学校，由该校学生创作的衍纸、绘画、书法、软陶、拼贴等作品在走廊、楼梯展示，虽然作品主题不一、形式不同，但是都能凸显出孩子们独有的艺术天赋，以及他们最为纯粹的心灵。

在许春花看来，这所学校比其他普通学校只是多了一项补偿缺陷教育，只要用心培养，每一位在这里读书的孩子都能文明有礼，阳光自信，拥有属于自己的未来。对此，市博爱学校形成了“五色”德育同心圆的德育品牌特色，全面培养学生各项优良品行、学习能力和生活技能，让其身心健康成长，为顺利融入社会打下坚实基础。同时，该校还以丰富多彩的校园活动为载体，开展“文明河源，你我共创”读书分享、党史学习教育系列活动、法治教育讲座，以及持续开展校园“三好学生”“文艺之星”“文明礼仪之星”等评优评先活动，加强学生思想道德建设，引导学生养成健康向上、文明有礼的行为习惯，营造健康、文明的校园氛围。正如许春花所说：“文明不仅仅体现在师生，更应是校园氛围的常态。”

本报记者 邓宇珊 文/图