目前，我市学前教育城乡差别仍然较大。本报资料图片

    日前，我市收听收看了全国学前教育工作电视电话会议。记者从会议上了解到，学前教育仍然是我市教育工作的薄弱环节，入园难尤其是农村幼儿入园难问题制约着全市学前教育的健康发展。

加快发展学前教育

    日前，我市相关单位负责人和部分幼儿园园长代表共同收听收看了全国学前教育工作电视电话会议，市长刘小华、副市长叶维园也一同收看。

    记者从会议上了解到，2009学年，我市办有各级各类幼儿园（班） 256 所，在园（班）幼儿7.3 万人，学前教育的毛入学率为63%，比全省平均水平低了14.3个百分点，学前教育水平在全省的排名比较靠后。学前教育已经成为我市基础教育发展的短板，与我市义务教育和高中阶段教育发展不相适应。

    市长刘小华要求，全市上下要深刻认识加快发展学前教育的重要意义，加快制定出县区学前教育的发展规划，要突出抓好农村教育工作，切实加强学前教育的组织领导。刘小华还特别指出，我市学前教育的难点和重点在农村，要突出抓好农村学前教育，以加快农村幼儿园建设为关键，提高农村学前教育普及率和发展水平。首先要多建农村幼儿园，其次要办好农村幼儿园。

农村幼儿“入园难”

    记者采访了市教育局的相关负责人，他告诉记者，目前面临着很多制约学前教育健康发展的难题，其中包括入园难矛盾突出，尤其是农村幼儿入园难问题突出，城乡发展不平衡，学前教育体制和机制发展不完善等。

    目前，我市学前教育的重点和难点就是城乡发展不均衡，农村学前教育发展明显滞后。城乡学前教育发展不均衡主要表现在农村幼儿园数量不足、农村办园水平低和农村幼儿园师资没有保障三个方面。

    据悉，今年，全市幼儿人数达 31887 人，其中，市区幼儿可以做到有园可上，县城也基本上可以满足幼儿的入园需求，农村地区的幼儿园数量现在还不能满足农村幼儿的需求。有些农村地区的幼儿园办园水平很低，甚至还存在不少家庭作坊式幼儿园。农村幼儿园师资力量也相对比较落后，农村幼儿园老师待遇低，也是摆在眼前的突出问题之一。

三管齐下改现状

    据市教育局的相关负责人介绍，为了缓解农村幼儿入园难的问题，我市将“三管齐下”，解决农村学前教育滞后的现状。

    首先，农村地区要重点抓好幼儿园的建设，一方面在大的农村建设符合标准的独立幼儿园，另一方面在一些相对比较小的村子里实行联合办园的方针，边远地区的幼儿园可以考虑建设混龄幼儿班。除此之外，农村地区还可以充分利用闲置的校舍，扩建成规范的幼儿园。其次，在师资方面，一方面要办好中职以上幼儿园师资专业，提高培养水平，另一方面还要举办幼儿园园长和幼儿园教师的培训工作。对于一些缺少幼儿园师资的地方，考虑将一部分适合做幼儿园老师的小学教师，经培训合格后转岗为幼儿园教师。再次，我市还将致力于提高幼儿园老师的工资待遇。

    今年年底，我市将取消源城区小学的学前班，到2012 年，县城和乡镇（街道）所在地的小学将逐步取消学前班，全市学前教育的毛入学率达到80%。到2015 年，全市将普及学前教育，全市60%的行政村都将建有幼儿园，全市学前教育的毛入学率达到90%以上。

本报记者 冷春玲