杨春茂（右）向德爱学校颁发“全国创新教育示范单位”牌匾。陈仕平 摄

      本报讯（记者 刘曦）昨日， “全国创新教育示范单位”授牌暨“十二五”规划全国重点课题开题仪式在市北大附属实验学校德爱学校举行，该校“我本高效课堂教学模式的研究”及“优秀校长（陈二泉）治校个案和治校规律的研究”科研课题正式立项开题，该校校长陈二泉荣获“全国教育创新杰出人物”荣誉称号。

      教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂，国家督学、教育部国家教育督导团副主任林仕梁，教育部国家教育发展研究中心副主任杨银付等领导参加了会议。当天，在“我是一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望……”这首欢快嘹亮的歌声中拉开了仪式的序幕。杨春茂对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》贯彻落实的重点进行了解读，他表示，学校课题选得好、研究起点高，强调了科研对学校对教师的重要性，课题研究是推动小学教育发展的原动力，教师需要不断实践、不断反思、不断超越，才能够成就事业。随后，杨春茂和杨银付分别做了《教学改革与教师专业化发展》及《创新人才培养模式，提升人才培养水平》的精彩报告，获得在场听众的阵阵掌声。

      杨春茂：让研究成果惠及更多学校

      在今年的全国“两会”上，面对委员们的提问“中国的教育梦是什么”时，教育部部长袁贵仁表示，他的中国教育梦就是“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。成才，到底要成为怎样的才呢？

      教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂认为，我们的教育需要创新教育，我们需要创新人才。他说，现在我国国民的教育理念认为，学历越高越好，而不去理会是否有用，也没有人去关注这是不是孩子所喜欢的。他表示，现在作业太多，重复练习太多，无益于提高智能和能力。而且，现在我国各种各样的人才很多，但是创新人才很少。杨春茂认为，这与思维方法和教育方法、家长观念息息相关。他坚信，所谓教育，其实是提供资源使学生以自己的方式发展自己的身体素质、心理素质、知识水平、创新能力。创新教育，就是培养我们独具创新能力的人才。

      对于北大附属实验学校德爱学校目前的教育模式，杨春茂表示，该校重视国学，重视道德教育，重视幼儿教育，着重培养孩子的思想基础、道德观念、行为基础，对孩子的发展受益匪浅。他希望该校认真做好“我本高效课堂教学模式的研究”及 “优秀校长（陈二泉）治校个案和治校规律的研究”科研课的研究，得出一个优秀的研究成果，让研究的成果惠及更多的学校。

      陈二泉：创新教育的阵地在课堂

      作为一个热爱民办教育事业的人士，市北大附属实验学校德爱学校的校长陈二泉经常在思考三个问题，办什么教育？办什么样的学校？培养什么样的人才？他认为，中国目前教育中存在“重智力轻人格、重分数轻能力、重结果轻过程、重死记硬背轻动手能力、重IQ 轻EQ”等种种弊病。

      如何破解这一弊病？陈二泉开始研究创新的教学方式。他说，创新学校教育的主阵地在课堂，要在课堂上让学生做到 “自觉、自愿、自发、自主”学习，从而提高课堂教学的效能。昨日该校正式立项开题的“我本高效课堂教学模式的研究”，就是通过调动学生自身的学习自觉性和积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在自主学习中体验到学习的快乐，在学习过程中不断积蓄正能量，形成良性循环，从而提高课堂教学的效能。陈二泉表示，教师不是要去塑造学生，而是提供条件，“我本高效课堂教学模式的研究”课题研究的目标就是唤醒每个学生自我改变、主动发展的意识，解放每个学生内在的求知渴望，给学生提供理想的教育，让课堂成为学生自学、创新、锻炼的平台。

      据悉，该校自创办以来一直使用该种教学方法，并进行了初步试验，目前，一部分的老师都能用这种模式上课，并取得了较好的效果。陈二泉表示，将在两年内完成课题研究的任务。