在上世纪五六十年代，我的叔叔曾经在河源新丰江水库度过了近十年的峥嵘时光，偶尔也听他讲述有关新丰江当年筑大坝的故事。“新丰江”在我幼小的心灵里扎下了根。但很可惜，时至今日，我仍未能踏足叔叔曾经奋斗的地方。包丽芳的小小说《寻根》，倏忽将我带到那神往已久的新丰江水库，伴随着《寻根》文中校长、肖华、肖红等人的“足迹”，感受他们那感人肺腑的家国情怀。

“县里又发通知了。最迟半个月内，低于116米低洼地段的村民必须全部移民。新丰江水电站马上就要蓄水。”作品一开头，就道出了故事发生的时代背景，还原了历史真实的一面——大移民。故土难离也得离啊！村民们“有的去韶关，有的去惠东，有的到埔前，还有的到本县其他乡镇投靠亲友”。他们牺牲小我成全大我、以实际行动去响应政府的号召，离乡别井，开启新生活。

作者并没有刻意去描述当年那气势恢宏的移民大场面，而是将笔触对准校长、肖华、肖红等一些“小人物”，通过一系列细致入微的人物描写，凸显他们心底那一份浓厚的家国情怀。

“我也理解，这是国家大事。只要还有一位孩子没迁，我就不走。”

“将来不管你们身处何方，这片沉香木就是我们的根。校长默默打磨着木片。”

从回应村长的态度，从砍树到默默地打磨沉香片，校长的内心都充满了对家乡、对学校、对学生的万般不舍。临别之际，他只能以这种坚守、以这种独特而朴素的“赠送沉香片”的方式，让学生们记住家乡，记得自己的根。这一幕，与都德的《最后一课》异曲同工，一位尽忠职守、爱生如子的教师形象跃然纸上，读来令人潸然泪下。

在校长的感染下，那些还未移民的学生纷纷接过那沉香片，留作纪念，而肖华还多要了一块。当时校长问他为什么多要一块，他红着脸说是“保密”，然后“兔一样跑掉了”，原来，肖华是想送一块沉香片给他“最要好的同学肖红”，但跑到肖红家，得知他们已经搬走了。失望之余，肖华看到了肖红留给他的纸条：“肖华，我们今天出发去韶关，这是我们一起捕捞的七彩鱼，我爸说它们的家在这里，你帮我让鱼儿回家吧！我来不及放它们回家。”寥寥数语，尽将两人之间纯朴的同学友谊以及肖红心底的那份善良彰显无遗，也再一次将“家”这一个主题烘托出来，让人不胜唏嘘。

作品中还有一个不容忽视的细节：校长要和肖华一起埋藏沉香片。“有的同学先走了，来不及把礼物给他们，很难再见啰。把礼物埋在这，留个念想吧。”校长这段话，道出了对同学们的无限眷恋与希冀，也诱发了读者的思考：都啥时候了，水很快就要将这淹没了，埋这些东西，有用吗？

这正是作者创作手法的高明所在：通过埋“礼品”来设置悬念，为后面的情节展开作了一个强有力的铺垫，引出了六十年后肖华与肖红这一对老同学的不期而遇，而这一切，仿似是冥冥之中早作安排。

“河源万绿湖（新丰江水库）蓄水量降到建库以来最低水位，一批村庄露出水面，建于清朝的永定桥浮出尘世，完好无损，吸引了大批游客前来寻幽访古。”

“一位老太太指着前方，说：我的母校就在那边，我带你们去看看。”

他们陷入沉思，儿时的回忆历历在目。

“走，我带你去找，那是我们的根，一定能找到。”

命运似乎跟肖华、肖红开了一个巨大的玩笑。也许，他们做梦也不会想到，在离开家乡六十年后，最终因为心灵相通、那挥之不去的思乡情结、念念不忘的家乡的“根”，再一次神奇般让他俩重逢了。结尾部分“一位小朋友好奇地问：老人家，你们在寻古董吗？我们在寻根”，这一句话堪称是神来点睛之笔，将肖华、肖红等人浓厚的故土乡愁、家国情怀表现得淋漓尽致，更让作品的主题得到进一步升华。

在小说的结尾部分，“校长”并没有出现。或许，他已经垂暮之年；或许，他已经辞别人间。但正因为他在六十年前的“赠根”，才有了后来肖华、肖红对家乡、对学校那魂牵梦绕的眷恋，才有了那感人肺腑的家国情怀。

如今的万绿湖，碧水连天，风景优美。作者包丽芳一说起万绿湖，与三百多万河源人一样，脸上满是自豪与赞美：“万绿湖除了蓄水发电，还是珠三角、香港等的饮用水源地，所以河源人要保护好这湖水，这就是河源人的社会担当与家国情怀。”是呀，今天的万绿湖山清水秀，离不开千千万万建设者经年累月的辛勤付出，也离不开当年如校长、肖华、肖红等十多万移民的无私奉献，更离不开当代河源人民及他们以后的子孙后代一如既往的守护。

作者：黄福胜