“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”，这是著名音乐人高晓松的名句，“诗和远方”就源于他创作的歌词《生活不止眼前的苟且》。作为一名教师，怎么理解“诗和远方”，又怎样去追求“诗和远方”呢？

我认为，“诗和远方”的第一层含义是“诗”，是精神层面的。“是你心中美好的地方，却又是难以到达的地方。”我认为就是要构筑好自己的高雅精神家园。我们实际上，现实生活难免重复，或单调枯燥，或充满压力。想象虽然美妙诱人，但要想落地，仍不免回归日常，回归家庭的“柴米油盐酱醋茶”。所以，我们要学会人生三境界：“拿得起”“放得下”“看得开”，心灵的自由才是真正的自由。

“诗和远方”的第二层含义是物质上的。就是我们一心想抛开世俗的烦恼，在“世外桃源”住一个你想要的房子，和自己最爱的人一起看书、写诗、钓鱼、遛狗、喝茶……自给自足，自适安逸，心静如水……像海子诗《面朝大海，春暖花开》中所描述的一样：从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

而我所感悟的人生自由的三境界：财富自由、人身自由、心灵自由。我认为三者是个渐变、梯进升级的过程。从某个角度来说，只要你愿意付出劳动和智慧，只要抓住机遇，努力奋斗，你就可以得到比较多的物质财富，钱多钱少则是另外的事情，也并非衡量成功的唯一标准。而一个心灵充满邪恶的人，即使腰缠万贯，也必将失去一切快乐和幸福。我认为，心灵的自由是世界上最难得到的东西，心灵自由需要以丰富的人生阅历、深刻的生命体验和具有高度的人性思维为基础，甚或需要我们一辈子去学习、修炼、修行和内化。

而作为一名老师，我们的“诗和远方”是来源于对教育的信仰、对课堂的享受、对学生的大爱、对工作的奉献……也来源于美丽的校园和神圣的教坛，在我的一篇教育随笔《做一名幸福的老师》中写有几句诗歌，与大家分享。

“从今天起，让我做一名幸福的老师/备课，上课，批改作业/监考、阅卷，总结反思/从今天起，我关爱同事、学生和家长/站在教学楼上，面朝校园,春暖花开——”

如果我们都能做一个真正热爱生活、热爱教育、热爱学生的人，做一个真正自由、快乐、幸福的好教师，在教坛上躬耕不辍，去探索真正属于自己的“诗和远方”，教师的神圣光彩就必将璀璨绽放。

江东新区东华实验学校 刘小强