中国青年报近日报道称，中国人年人均读书量仅为一本，远低于人均 64 本的以色列。中国的孩子们阅读的主要是作文书、教辅书和课本，专家甚至认为，中国的孩子“有可能成为愚蠢的一代”。

      且不说中青报引用的数据能否准确反映当前国人的读书状况，“少读几本书孩子就有可能变蠢”的论断，着实有点危言耸听。

      不可否认，书籍是人类进步的阶梯，但是，随着时代进步，人们阅读方式的改变和获取信息的渠道增多，书籍不可能是唯一甚至主要的获取知识的载体。在信息化的今天，阅读数字化是大势所趋，网络阅读、手机阅读、电子书阅读的兴起，本身就是时代“无意识选择”的结果。

      从另一方面来说，孩子们接触信息的方式也不仅仅局限于阅读。 20 世纪80 年代或90 年代出生的人被称为“电视的一代”，也曾有人哀叹，这一代人可能会成为知识匮乏、最愚蠢的一代。但现实显然并非如此，电视让人们更好地了解世界，更快捷地吸收信息，“电视的一代”表达观点和交际的能力甚至远超前辈。今天，浏览网络已成为未成年人生活的一部分，获取知识已经不需要“读万卷书，行万里路”。可以说，今天的孩子们，无疑是最见多识广的一代。

      真正应该反思的是，为什么曾经是获取知识主流渠道的书籍如今不再能够满足孩子们的兴趣和需求？有调查显示，孩子最喜欢看的图书类型是“小说”和“人文社科”，而近 8 成父母去书店只给孩子购买与学习相关的教辅书或者作文集。在青少年图书市场，排除数量庞大繁杂的教辅书籍，真正能够吸引孩子的书却没有几本。那些文学家编撰的寓言、童话、小说，更多是呆板的说教，是成年人的道德审美和思维思想，鲜有顾及孩子心灵与个性的追求。显然，在读书这件事上，成年人对孩子们的要求显得太功利化。

      书的魅力在变小，不代表孩子们的脑子里就什么都没有装进去，“少读几本书孩子就有可能变蠢”的说法有点杞人忧天。这种说法的背后，是更值得我们警惕的一种教育观念：一切评价标准都由上一辈来制定，他们自认为权威，往往会强迫孩子做自己认为正确的事，却不给孩子们自由选择的空间。而这种观念却有可能扼杀新一代最需要、最宝贵的创造力和想象力。

      蒋安春