湖南卫视曾有一档著名的真人秀《变形记》，让城里孩子和农村孩子交换身份生活。城市的孩子去农村，在四处碰壁的情况下逐渐学会了做家务，与人沟通，回到城市后，在父母看来收获颇多，“变勤快了不少”。

这种患有“城市病”的孩子不是个案，也不是特例，他真实存在于每一个家庭。有些人看到了，重视了；有些人则不以为然。但，孩子的“城市病”真的是一种病，得治。

一

从百度百科上，我们能够了解到， “城市病”是指由于城市人口、工业、交通运输过度集中而造成的种种弊病。它给生活在城市的人们带来了烦恼和不便，也对城市的运行产生了一些影响，所以被人们形象地称之为“城市病”。“城市病”不仅体现在城市的建设上，也体现在孩子的教育中。

随着我国城镇化速度的加快，越来越多的孩子离开了大自然这个天然的游戏场，远离自然环境、在封闭单元房中生存、物质生活过于丰富等，导致一些孩子视力下降、肥胖、孤独、自闭、懒惰。这些由于城市不健康的生活方式引发的各种问题，专家学者统称为孩子的“城市病”。

这些孩子他们大多养尊处优，衣来伸手饭来张口，叛逆、任性、脆弱等负面词语都是很多城市孩子身上的标签。而孩子的“城市病”主要体现在日常的生活小事上，比如他们认为父母为他们做什么都是“理所当然”，不知感恩；他们每天都与手机、ipad为伍，谈论最多的是新款的手机游戏哪个好玩；他们不知柴米油盐贵，不珍惜粮食；他们每天在家无事只负责“葛优瘫”，家务事从不沾身……这些都不是现代教育所愿意看到的现象。

二

面对这些孩子的“城市病”，有些家长开始警醒，有些在假期的时候带孩子回乡下老家居住，有些就给孩子报名参加夏令营、冬令营等集体培训班，希望孩子通过亲近自然，参加农耕体验活动、集体生活，改掉身上的“坏毛病”。其中，“学农”是这些家长给孩子定的暑期活动的一项重要内容，通过给孩子一个接触农村、体验农村、了解农村的机会，让孩子通过深入农业基地学习各种农业知识，体验劳动，掌握基本的生活技能。也有专家表示，“学农”的活动不仅可以增强学生的动手能力和劳动意识，还能激发孩子们对农业知识的好奇和兴趣，对他们的健康成长有着重要意义。

当然，参加这类活动的效果往往是非常立竿见影的。有个朋友的孩子暑假在农村呆了一个多月，回到城市的家里，人黑了，瘦了，精神了，饭量也见长了。为了延续孩子暑期的农耕体验活动，不让孩子重返过去的 “城市病”，朋友在自家阳台辟了一小块地，专门让孩子种植蔬菜瓜果。如今，他的孩子每天放学回来第一件事就是打理自家小菜园，不再是拿着手机和ipad。

三

当然，“学农”也并不是能百分百治愈“城市病”，但不妨把它看成是“治疗” 城市病的引子，将它看成是改变的开始。参与“学农”后，让孩子看到了自己身上的无限可能，让他们产生一种“原来我也可以”的自豪感。接下来，就是将这股劳动改变自我的风气延续下来，而这就需要一个配合的“家长”。

人们都说，“每一个成功的孩子背后都有一个成功的家长。”同理，“每一个‘城市病’孩子的背后也都有一个‘爱的不得当’的家长。”教育界有句名言：没有教不好的差生，只有不会教的老师。在这里，可以换一个说法：没有治不好的“城市病”，只有不会配合“治疗” 的家长。因此，想要更好地矫正，也主要靠父母发力。家长要学会放手，让孩子自己动手，从小事做起，多做家务劳动，懂得劳动的意义，增强孩子的家庭责任感和义务感。毕竟，你回到家，你不是贵宾，你是主人。孩子的“城市病”，并不仅仅是孩子的“病”，而是家庭的“病”。只有让家长和孩子一起努力，才能够治好。

刘 曦